名师培养总结.pdfVIP

黄集小学名师培养工作总结 一、贯彻落实方案精神，拉开培养名师活动的序幕。 自开展打造名师培养活动以来，我校认真领会方案精神， 召开培养名师启动会，分阶段开展争创活动。让每位教师为自 己的成长找准方向，寻求主动发展。提出“打造名师活动，促 进学校综合办学能力的提升”的活动目标。打造名师工程已成 为一段时间内学校深化教育改革，提高教师素质，提高办学质 量的重要途径。 二、在学习中提高素质，在研讨中提升理念。 在开展打造名师活动中，我校将校本培训与校本教研有机 地结合，将学习新课改教育理论作为教师提高素质的必修课， 多渠道、多层面地开展学习活动。采取集中学习与自学相结合， 组织了一次“和谐校园专题讲座”，从课题研究、作业批改、课 堂教学不同角度对教师进行三次专题讲座，提高教师业务能力。 积极开展“三新一德（新理念、新课程、新技术和师德）”全员 培训，让每位教师充分认识到要成为名师，不仅要有丰厚的育 人知识，而且要有强烈的教育科研意识、创新意识、引领意识 等超前的育人理念。我校还积极开展校内讲坛，由外出学习的 教师把学习体会向全体教师汇报，共享学习收获。 三、多途径提高教学技能。 学校开展了各学科的教学大赛，让教师在课例中成长，改 变赛课形式，做到“三个结合”：大赛课与手拉手活动相结合， 赛课与教师专业技能训练相结合，赛课与落实教学常规相结合； 改变参赛目的，增强“三个意识”：学习意识、研究意识、提高 意识；转变教学理念，为学生终身发展奠基：赛课体现教师着 眼于学生终身学习能力的培养，赛课体现了和谐课堂的构建， 赛课体现了学生学习主动性的培养，赛课体现了教师间的紧密 合作。在活动中让教师得到锻炼，在接受压力和挑战的同时， 从不同角度审视自我，再度调整，负重前进，尽快成长，收到 满意的效果。 四、挖掘潜能、创造条件，加快教师成长的步伐。 1、利用现代化教学设施，通过观看名师录象课使广大教师 与名师课堂零距离接触，学习名师先进的教学理念、精湛的教 学艺术是众多学校在深化培训中的有效方法。我们充分利用教 研活动时间观看名师录象课，学名师找差距，寻动力促发展， 以此推动打造名师活动的向前发展。 2、为教师搭建平台，参加公益活动，开阔视野，提升知名 度。 以赛促培提高教师的整体素质。我校十余名教师参加各级 各类赛课，取得优秀成绩，在竞赛中丰富了教师的教学经验， 提高了教学能力，加快了由骨干教师向名师发展的步伐。 五、存在的问题 1、我校能将名师培养活动与校本培训和校本教研有机地结 合，但是在活动中缺少创新，更多的是以学习理论、拜师会、 教研活动、教学大赛、演讲等形式开展打造名师活动。各项活 动过程性材料积累较少。 2、在学校开展的活动中，只关注学科型名师的培养，其他 类型的名师没有关注或者说没有列入工作计划中，这也说明我 们对工作方案研究不透，名师培养不够全面。在今后的工作中 我们继续努力。