部编版语文五年级上册《习作：__即景》课件.pptxVIP

我的预习观察自然现象或自然景观，填写观察表表格中的内容可以是概括的词语、短句观察时间观察地点观察顺序自然现象自然景观景物的变化描写景物的写作方法单元回顾四时景物皆成趣。 回顾本单元课文，说一说名家名篇中的自然之趣。 古诗词三首的《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》或写山间傍晚景色，或写枫桥夜泊时所见所闻，或写长途羁旅风光。 《四季之美》描写了四季不同景物的动态美。 《鸟的天堂》《月迹》让我们感受到美丽的南国风光和寻找月亮的童趣。了解要求 从第七单元的这几篇课文的学习，我们了解到景物的动态描写和静态描写。习作 即景“那一刻，那个地方你眼前所见的景色”。题目的特点习作要求习作重点 半命题。在写作的时候，我们首先要把题目补充完整。题目的特点 即景，在选材方面，可以写“雨中即景”、“日落即景”，可以写“田野即景”等。习作要求 写一种自然现象或者一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。习作重点如果让你把题目“ ( )即景”补充完整，你会填一个什么词呢？ 写好这篇文章有什么要注意的？课本里给了我们两条小提示。题目 即景 观察 重点观察变化有序 按照一定顺序描写 写出景物的动态变化修改 修改习作中不满意之处 习作步骤1.观察景物，拟定题目根据预习单说说自己准备些什么题目。观察时间观察地点观察顺序自然现象自然景观景物的变化描写景物的写作方法2.按照顺序，理清步骤空间顺序由远及近，由上到下等 一般描写的是自然现象，如巴金《海上日出》时间顺序游览顺序移步换景分类描写景物分成几种类别分别描写3.动态变化，画面鲜活 怎样写出景物的动态变化，使画面更加鲜活呢？看一看交流平台的内容。◇一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。◇我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。动态变化，画面鲜活◇我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。 单元课文或课外阅读中，你还发现了哪些静态描写和动态描写？ 静态描写，准确、真实、生动、形象、具体。◇湖面静了下来，恢复了以往的宁静。近处古老的桥梁，红艳的枫树，倒映在水里晃晃悠悠，无一处不给人带来神秘感，一切是那么的和谐。远远望去，在湖的尽头，水天交接的地方，蓝悠悠的天空与碧绿的湖水相映成趣，融为一体。 静态描写，描绘出景物的外形、色彩和神韵。◇春天，正是油菜花开得最灿烂的时节，一簇簇比赛似的往上窜。在阳光的映衬下，光彩耀眼。一眼望去，好似一片金色的海洋，使人顿感心旷神怡。◇九寨的水，是蒙胧神秘的。五彩池，就像一块五彩的宝石，幽绿中透着蓝，蓝中泛着橙、橙中映着赤、赤中蕴着黄，斑斓耀眼，摄人心魄。静静注视着她，群山、绿树、蓝天、白云的倒影与真正横卧于水底的老树交相辉映，真是妙不可言。 动态描写，对景物的变化、声响等进行细致的描绘，达到传神、生动、鲜活的效果。◇起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了到处都是鸟叫，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。◇我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。动态变化，画面鲜活 在你观察的自然现象和自然景观中，有哪些是有动态变化的？你会按照什么顺序，抓住它的哪些方面进行描写？观察时间观察地点观察顺序自然现象自然景观景物的变化描写景物的写作方法 按时间顺序写的景物，景物本身在“动”，“动”中可以有“静”。 按方位顺序写的景物，景物本身是“静”，但“静”中可以有“动”。4.片段赏析，学习表达 慢慢地，太阳被堆积起来的乌黑云片遮掩了，光线暗淡下去。这一定是太阳公公粗心大意，不小心打翻了墨汁瓶，所以天幕上染了一层黑色。顿时，天上划了一条闪线，这该是闪电爷爷的“杰作”吧，它应该在学绘画。 过后，传来了“轰隆轰隆”震耳欲聋的雷声，雷公公连续批评了闪电爷爷几下，之所以它大发雷霆，是因为闪电爷爷的作品不合格，不应该展示给人间。不过，雷公公的火气也太大了，那训斥声噼里啪啦的，比鞭炮声还更猛啊！不久，天庭好像接到