提取公因式法说课稿.docx

下载文档

0
0
约4.45千字
约 7页
2023-08-07 发布于陕西
举报
版权申诉
保障服务

提取公因式法说课稿.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共7页，其中可免费阅读4页，需付费83金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

一、教材分析：〔一〕教材所处的地位这节课是义务教育课程标准试验教科书八年级下册其次章其次节《提公因式法》第一课时。学习分解因式一是为解高次方程作预备，二是学习对于代数式变形的力量，从中体会分解的思想、逆向思考的作用。它不仅是现阶段学生学习的重点内容，而且也是学生后续学习的重要根底。本章教材是在学生学习了整式运算的根底上提出来的，事实上，它是整式乘法的逆向运用，与整式乘法运算有亲热的联系．分解因式的变形不仅表达了一种“化归”的思想，而且也是解决后续——分式化简、解方程、恒等变形等学习的根底，为数学沟通供给了有效的途径．分解因式这一章在整个教材中起到了承上启下的作用 ? 〔二〕依据课程标准