教师现代教育技术校本培训总结.docVIP

教师现代教育技术校本培训总结 教师现代训练技术校本培训总结  为造就高素养的教师队伍，扎扎实实练好教学根本功，提高教师运用现代训练技术的力量，我校在校本培训方面做法是：  一、  培训理念科学化、现代化  我们首先确立了以下理念：  （一）紧紧围绕师德建立这一核心。始终贯穿了“以人为本，敬业奉献“  这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断强化了这样一种熟悉，即：在成认“学问就是力气“的同时，也熟悉到道德也是力气，人格、抱负、情感都可以产生力气。因此，在全校启动了“树形象、铸师魂“工程，开展了师德大争论和演讲活动，沟通师德阅历，加强了师德建立的针对性和实效性。  （二）教师连续训练是教师训练的重要组成局部和教师专业化的主要阶段。教师训练的基石和精华是终身训练理念。一次性的学校训练已经不能满意人们不断更新学问的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的训练制度，推动培育和培训的一体化进程。同时，教师专业化根本指导思想是以教师进展为本，既要强调教师为社会进展所应担当的义务，同时也要努力满意教师共性进展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业进展。明确教师专业进展的内涵，把握教师专业进展的阶段，才能有效地促进教师专业进展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施训练素养的力量和水平。  （三）要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思索，我们明确提出了“建网就是建学校“的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的“平台“。  （四）教师连续训练要快速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新训练理念指导下进展的，在课程的功能、构造、内容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰难和繁重的任务，教师培训必需先行。我校不定期出版校内小报《春苑》，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。  （五）教师连续训练应以课题试验作为载体和支撑。连续训练必需以科研为先导，把训练科研作为提高连续训练效益、效率的第一生产力。我校的连续训练始终以“创新训练“、“作文共性化训练“课题试验作为支撑，以阶段性讨论性成果作为深化连续训练的动力。重点开展了教师综合素养、教师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、word文字处理、表格制作、课件制作。要求教师每人每月10页大楷、4页小楷；简笔画4张；word文字处理每月1000字。每个教师都必需会用1----3件电教器材，期末由学校进展达标测试验收，依据各人的娴熟程度、技术水平凹凸同构造工资挂钩。  二、目标详细化  1．对现有教师全部轮训一遍，教师整体素养明显提高，根本适应实施素养训练的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训，局部教师至少承受1次有组织的培训。  2．全体教师普遍承受计算机根底学问和技能培训，使大多数教师具备运用计算机的根本力量，能开展不同程度的计算机帮助教学。  3．建立一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训力量的教师队伍。  三、行动打算化  依据实施素养训练的需要和教师队伍的现状，完成以面对全体教师的全员培训。  １．新任教师培训  培训对象：0-1年教龄的教师。通过培训，使其稳固专业思想，初步把握所教学科的教学常规，熟识教学内容，尽快适应中小学训练教学工作。  2．教师岗位培训  培训对象：1年以上教龄的教师。通过培训，使教师逐步树立正确的训练观念，具有良好的职业道德，不断完善学问构造，不断提高履行岗位职责的力量，适应实施素养训练的需要。  3．提高学历培训  培训对象：取得国家规定合格学历的教师。  4．计算机全员培训  以普及计算机应用技术为核心，学习计算机根本学问和操作技能，实行专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进展专题培训、技术指导。同时，教师们一方面利用课余时间自学、自练，从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。  强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求全部的公开课都必需运用课件，否则，影响评价结果。平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进展教学反应时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进展评议。将一些制作水平教高的课件上报参与评比。在刚刚完毕的课件制作评比中，我校有课件获省级奖3个，获市