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陕西能源职业技术学院日常教学管理规定 教学工作是全院的中心工作，为明确教学工作职责，促 进教学及教学管理工作规范化，加强任课教师的责任感和事 业心，切实提高教育教学质量，特制订本规定。 一、学期教学工作进程表 （校历）管理 教学工作进程表 （校历、教学工作日历）是全院组织教 学工作的总体安排。编制教学进程表，既要满足各专业人才 培养方案规定的教学环节的要求，又要科学合理地利用校内 外教学资源。各有关单位对进程表中排定出的一学期内各班 理论教学、实践教学、考试、假期等主要教学环节的进程和 日期，必须认真执行。 教学工作进程表由教务处根据各专业人才培养方案初 拟。各有关单位必须对教务处拟定的教学工作进程表进行认 真、周密的对照和研究，并将意见书面反映到教务处。 1.教务处应在每学期第8周前，将综合平衡过的教学进 程表报教学副院长审阅批准后印发全院各单位。 2.进程表在执行过程中，遇到无法预料的、难以克服的 困难或因特殊情况而需要更改教学工作进程时，有关二级教 学单位应提前两周填报《教学工作进程调整审批表》（见附 件1）并提交教务处，教务处调整后报主管院长批准执行。 二、课程授课计划管理 1.课程授课计划（见附件2）由被聘任课教师负责编制， 教研室主任审核和开课部门负责人批准，报教务处备案。 2.课程授课计划于开学前一周内完成编制工作，于开学 两周内审批完毕。课程授课计划一式四份，教务处、开课部 门、学生所在二级教学单位、教师各留一份。（开课部门与 学生所在二级教学单位是同一部门的一式三份） 3.课程授课计划的编制、审批依据是人才培养方案和课 程标准。 4.允许课程授课计划结合学生的实际情况和科学技术 的发展，在课程标准所规定内容基础上进行少量的变动。 5.课程授课计划的内容包括授课顺序、校历周次、授课 章节内容及课程安排意见，对教材、参考书的使用意见，对 课外作业布置、批改、课外答疑的要求，对课内外实训实验 的安排及对教学改革安排等有关说明。 6.课程授课计划的执行情况由教研室主任负责检查。 7.课程授课计划作为教学基本文件，教师授课过程中必 须携带以备查验。 三、课程表管理 课程表是保证全院日常教学工作正常进行和组织班级 教学的重要依据。教师上课必须按照教务处排定的课表进行。 1.课程表的编制原则 教务处根据教学计划、师资配备及各课程的周学时情况， 按照 “科学、合理、均衡”的指导思想编制课程表。编制后 发至任课教师和学生各班级。 2.一周内每门课程的间隔天数力求均衡。 3.每天的课程编排应根据课程的性质特点、难易程度、 作业多少等因素科学合理地适当搭配，以保证学生每天学习 负担基本均衡。 4.要充分、合理利用各类教室、实验室等教学资源。 5.每天上午的课时原则上应安排满。 3 6.对经批准到校外听课、进修的教师，时间上给予保证 （有关教师应提前将听课时间书面报告教务处，以便排课和 调课）。 7.凡授课地点不止一处的课程，必须结合授课计划明确 授课地点报系(部)及教务处；对于因教学需要需变更授课地 点的需提前三天报二级教学单位审批后报教务处备案。 8.课程表的变动原则与规定 课程表编制完后，由教务处负责人审查定稿，定稿后的 课程表必须严格执行。因特殊原因需变动课程表需填写课表 变更申请表 （附件 3），经学生所在二级教学单位负责人审 批后，报教务处长同意后方可变更。 四、理论教学过程管理 （一）备课 1.备课是教师保证课堂教学质量的前提，任课教师必须 认真编制教学设计，备好每一次课。 2.备课和进行编写教学设计一般以2课时为一单位。 3.任课教师必须在开课以前，备好四周的课并编制教学 设计。 4.教学设计的内容一般包括：教学目标分析、教材内容 分析、学习目标阐明、教学策略制定、教学资源的分析使用、 教学评价、时间安排、课外作业或思考题等。 5.任课教师必须熟悉和钻研课程标准，根据课程标准的 要求备好课。 6.教师备课情况由教研室主任负责检查。 7.新教师第一遍开课，须由