小学口语交际评课稿.docx

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2023-08-07 发布于广东
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小学口语交际评课稿.docx

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小学口语交际评课稿口语交际课程的目标是帮助学生提高口语表达和交际能力。在雷店镇2019年秋季小学教师“同课异构”活动中，舒思琪、段林密和刘芳三位老师的口语交际课程《我喜欢的人物形象》给了我很多启示。三节课程注重交际，培养学生认真倾听、表达和应对等能力。教学思路清晰，口语交际训练逐步推进，体现了很好的层次性。下面，我将从口语交际的基本特点谈谈三位老师的课程。一、互动性口语交际教学应该紧扣教学目标，精心设计互动的教学过程，努力在课堂教学中实现口语交际的双向互动。单向的口语表达仍然非常重要，因为基本的表达能力是进行口语交际的基础。在舒思琪老师的课堂中，学生单向的表达一层层地说清楚，说具体。舒