统编版语文作文归类指导-应用文类二（课件）.pptxVIP

应用文写作指导 第二课时 小学语文作文分类训练 目 录《读后感》添加标题导游词添加标题缩写故事作品梗概添加标题添加标题添加标题添加标题学写倡议书研究调查报告活动策划书 读后感01 我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼;有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景;有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。读后感的“感”是感受、感想、感动、感情、感悟，即获得的知识、明白的道理、情感的波动以及不同的见解等。读后感 读后感的结构：开头：简要介绍所读作品的书名，内容，总的感受。中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。结尾：回到所读的作品，概括提升主题，提出自己努力的方向。 写法技巧在写读后感之前，一定要熟悉原文。文章简要叙述某个人物，或者整个篇章的特点、大意 。抓住感受最深的一点来写,可以结合全文来谈，也可以结合文章中的部分来谈。写读后感，既要写“感”，又要写“读”。紧扣原文，抓住重点：读后感的“感”必须是从原文引发出来的感想，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议论。联系实际，情感真实：“感”一定要联系自己的生活、思想实际，忌空话。以“感”为主：切忌变成“读后抄”。 写作思路拟题：读后感的题目一般有三种，如“读《XXX》有感”或“《XXX》读后感”，另外，也可以将它们作为副标题，再自拟主标题。如：《读〈窗边的小豆豆〉有感》《〈八十天环游地球〉读后感》《永不言弃——读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》 开头：可以简述所读书或文章的相关内容，如它的作者、写作年代以及它的内容概要；可以概括地写出你对所读书或文章的总体感受。每次翻开《西游记》，我总会有不同的感悟。此时此刻，我又有了新的感悟，它那曲折的情节中暗藏着人们可望而不可即的生活理想和人生追求——自由。习作开头，我想用设问的修辞手法，引出自己读的文章或书。 中间：既说清楚感受是什么，并联系生活实际来具体展开写。可以是发生在自己身上或别人身上的典型事例；可以是自己看到的或听到的一些生活中的现象。02主体部分要选择自己感受最深的部分来写，联系生活实际谈感受则要写清楚两点：抓住重点，写出感想；联系实际，写出真情。01我会采用先叙后议，叙议结合的方法把文章写具体，把中心写明确。 怎样把自己的感受写具体我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。我们还可以联系实际来表达感想。联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想，也可以是他人的言行、经历、思想，或者是某种社会现象，还可以是自己的阅读积累和生活经验。 语段练习联系个人读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我认识了保尔·柯察金，他身上有许多我要学习的地方，比如:他的永不言败，顽强生活。我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累。动不动就放弃。去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项比一项难一项比一项苦，我就有点打退堂鼓，学的时候能偷懒就偷懒，所以到现在，学舞蹈一年了，我也没学好。今后我一定要向保尔·柯察金学习，努力把舞蹈学好。联系他人由灵魂里住着希望的鲁滨逊，我想到了邻居张阿姨我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿但我不理解为什么她每天都能保持微笑。现在我明白了她的灵魂里同样住着希望，虽然她行动不便，可她的丈夫很疼爱她，周围的人很怜惜她，女儿已经上学了，常常帮她做家务，乖巧可爱。啊，难道她不是一个幸福的人吗?孩子渐渐长大，日子越过越好，这么美好的希望陪伴着她难怪她要笑对生活了! 语段练习这本书字里行间无不洋溢着海伦对生活的热爱，反观我们自己，真是身在福中不知福啊！我们既可以看到美丽的世界，又可以听到美妙的声音，却不知足，遇到一点困难就怨天尤人，抱怨上天不公，整天无所事事，浪费时间。 如果我们都能像鲁滨逊那样，在困境面前毫不退缩，有他那种在绝境中求生的信念，更有他那种毅力和战胜困难的智慧，那还有什么事情是我们做不成的呢？结尾力求精练，首尾呼应，突出感受。结尾习作结尾，我想用和读者互动的方式建议大家读一读打动自己的文章或书。 好 句2我被鲁滨逊顽强的毅力和坚韧不拔的精神所折服。我们每一个人都应该学习鲁滨逊那种不怕困难、乐观向上的精神，要像他那样哪怕只有一线希望，也要争取，决不放弃。1看完书后，我闭上眼，不断地问自己：我答应别人的事情，我会竭尽所能去完成它吗？我能不求回报吗？我能做到