聚焦立德树人根本任务 把中华优秀传统文化种子植入孩子心田——全国政协“推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园”网络议政远程协商会发言摘登.pdfVIP

▲ ▲ ▲ 聚焦 聚焦立德树人根本任务 把中华优秀传统文化种子植入孩子心田 ——全国政协“推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园”网络议政远程协商会发言摘登 ■全国政协常委、文化文史和学习委员会 进课本、进课堂、进校园加强规划。特别是对如何统 主任宋大涵作前期调研和网络议政情况 筹好优秀传统文化进课堂与教育改革、减轻学生负担 综述： 的关系，明确目标任务、职责分工等，鼓励支持各地各 多措并举 保障中华优秀传统文化 级学校结合区域特点，研发相关教材，开设相应课 “三进”的系统性、全面性、可持续性 程。引导各地依据现有条件，制定符合各地实际的具 体计划和实施细则，以保障中华优秀传统文化“三进” 本次网络议政远程协商会由全国政协文化文史和 的系统性、全面性、可持续性。 学习委员会、民进中央精心谋划、认真组织，并分别开展 二、进一步明确“进”的内容和原则。精选有利于涵 了相关调研活动。 养社会主义核心价值观、体现时代特点、有利于培养文 通过调研，委员们对弘扬中华优秀传统文化、涵养 化自信的内容，充分发掘中华优秀传统文化的时代价 社会主义核心价值观、增强文化自觉和文化自信，进而 值，通过中华优秀传统文化教育，引导学生爱党、爱国、爱 更加坚定道路自信、理论自信、制度自信，有了更加清醒 社会主义，增强民族文化自信和价值观自信。 的认识，对加快推动各项工作落实的重要性和紧迫性形 三、丰富课堂教学内容和形式。坚持以学校为主阵 成了高度共识。 地、课堂为主渠道，将中华优秀传统文化知识融入各学 调研中了解到，有关部门在贯彻落实中央精神，推 段教育教学和各课程体系之中，创新授课方式，运用生 动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园方面做了 动鲜活的事例，把优秀传统文化与当下实际结合起来。 很多工作，取得很大成绩。比如，构建教学体系、设计传 四、拓宽各方力量参与渠道。将“请进来”与“走 承载体、加强师资队伍建设等。但是发展还不平衡，特 出去”相结合，使教育部门需求和各方面文化资源有 别是在中央政策的落实方面，还有一些工作要细化和明 效对接。建设校外传统文化实践锻炼基地，搭建活动 确。委员们在委员移动履职平台主题议政群中也进行 载体和平台，在条件成熟的地区，可将校园活动常态 了热烈讨论，提出了许多意见建议。截至11月26 日晚， 化、固定化，形成品牌活动。引导和鼓励文博单位、文 共有26 个界别的92位委员发言208 次、3.6万余字。委 艺团体以及其他社会力量参与“三进”活动，实现场 员们的建议主要有以下五方面： 地、资源共享。 一、加强统筹规划和政策引导。从建设社会主义 五、探索确立评价考核标准。将传承中华优秀传统 文化强国的高度，对如何有效推动中华优秀传统文化 文化作为教师教学述评、学校和区域教育质量考评体系 8 中国政协2020·22 发言摘登 的内容，并探索在学业水平测试中增加对中华优秀传统 有抓手。结合“十四五”规划编制，将加强优秀传统文 文化素养考核的办法。 化教育体现到部门和地方规划中，完善课程和教材体 系，加强传统文化教育教师队伍建设。在当前背景 ■视频连线·委员发言 下，我们要切实把宝贵的资金用好，在教育经费支出 全国政协常委，安徽省政协副主席，民进安徽 当中将中华优秀传统文化教育纳入保障范围，加大传 省委会主委，安徽省