《有趣的膨胀》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《有趣的膨胀》 课程标准 科学活动 教学内容 分析 科学探索实验 教学目标 1.感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 2.会用比较的方法观察事物，.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。 3.通过试验、讨论，理解压缩与膨胀，并能说出某类物品为什么要压缩储存，有什么好处。 学习目标 感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 学情分析 幼儿能做活动中积极发言、动手操作 重点、难点 在通过试验、讨论后，理解压缩与膨胀，能大胆说出某类物品为什么要压缩储存，有什么好处。 教与学的媒体选择 电脑、PPT课件、实验过程视频 每桌一份胖大海、压缩面膜、茶叶（铁观音）、黑木耳、玩具雪花片、观察瓶； 记录表格，油画棒、真空袋、抽真空机 穿线面膜（压缩面膜穿或绑上线）若干，塑料瓶或玻璃瓶，水；可乐和曼妥思糖果、袋子抽真空视频 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 导入：观察发现膨胀现象 老师带来茶叶（铁观音）长得怎么样？猜猜怎么让它变成别的样子《操作》拿茶叶（铁观音）泡水，吸水膨胀变大。 小结生活中还有很多东西，喝水后也会膨胀变大的。 2 介绍材料 它是什么？（PPT中的材料图片）有没有你认识的，它们是什么。用手摸一摸，用鼻子闻一闻，不可以用嘴尝， 3 膨胀试验。 （将幼儿分组，每组准备胖大海、压缩面膜、茶叶（铁观音）黑木耳、玩具雪花片、清水，以及表和油画棒）幼儿操作并记录 4 比较与对应 找到膨胀前和膨胀后的同种材料，对比有什么不同？、 第一个是茶叶，本来是蜷缩着的，泡水后就伸展开来了，像是小树叶； 黑色的是木耳，本来是硬硬的，吸水膨胀以后变得软软的； 咖啡色的是胖大海，是一种中药，吸水膨胀以后变得很大； 白色的是面膜纸，吸水膨胀以后就像面具一样可以敷在脸上，用来美容。 玩具雪花片不会膨胀，有些东西遇到水是不会膨胀的。 5 利用膨胀原理做游戏 干面膜绑绳子，收不能碰瓶子，只能拉绳子，这根带线的面膜能不能把瓶子拎起来，你们觉得行不行？为什么不行呢，怎么会失败了呢？ 让面膜喝饱水，观察变化有没有变大，再一次试着用带线的面膜把瓶子提起。成功的来说说成功的秘诀是什么。 小结：面膜遇到了水，吸水就会膨胀、变大，堵住了瓶口，这样瓶子就被提起来了。 6 利用膨胀原理，将曼妥思糖果放入可乐中观察发生的奇妙反应。 可乐像喷泉一样喷起来了，糖果放进去后，泡泡越变越多，最后就喷出来了，可乐里的气碰到糖果，就形成了奇妙的现象，生活中就是这样，有许多东西都有奇妙的现象，我们一定要自己看，动脑筋，都会发现这些现象。 7 说一说，为什么有一些物品遇到水会膨胀、有些物品不会呢？ 会膨胀是因为它被压缩；为什么有一些物品我们要压缩储存呢？（压缩后变得小，可以藏起来；压缩后干干的，比较轻；压缩后干干的就不会一下子坏掉、发霉） 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 1.感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 2.会用比较的方法观察事物，.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。 3.通过试验、讨论，理解压缩与膨胀，并能说出某类物品为什么要压缩储存，有什么好处。 解决问题 让孩子可以大胆想象更多的可能性、并求证。 技术资源 PPT课件，抽真空过程视频 常规资源 操作材料、实验材料 活动概述 结合课件展示，让孩子跟具体理解实验材料；观看同类型、不同内容的视频，让孩子可以大胆想象更多的可能性、并求证。 教与学的策略 自主、合作、探究学习 反馈评价 在有足够现代化电子、技术资源的教学中，孩子虽然不需要体验危险的实验，就可以在视频观看中了解到一些实验过程、得知实验结果。 教学活动2：******* 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 活动概述 教与学的策略 反馈评价 …… 评价量规 其它 参考书 备注