教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷完整答案.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.我们耳朵里的（? ?）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。 A.鼓膜? ? ? ? ?B.听小骨? ? ? ? ?C.耳蜗? ? ? ? ?D.听觉神经 2.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（? ?）。 A.铁? ? ? ? B.水? ? ? ? C.空气 3.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（ ? ）。 A.调松琴弦?? ? ??B.调紧琴弦?? ? ??C.增加部分弦线的长度 4.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（? ? ）发出的。 A.声带?? ? ??B.翅膀?? ? ??C.唇舌?? ? ??D.鸣管 5.人体能感受振动的器官是（? ? ）。 A.眼? ? ? ? ?B.鼻? ? ? ? ? C.耳 6.下列对音高描述错误的是（? ?）。 A.振动越快，声音越高? ? ? ? ?B.振动幅度越小声音越弱? ? ? ? ?C.长、松、粗的物体发出的声音低 二.填空题(共6题，共16分) 1.我们可以用碗、（? ? ? ）等材料制作小乐器。 2.音调是由物体振动的（? ? ? ）决定的。 3.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（? ? ? ）；杯子里水越少，声音（? ? ? ）。 4.声音的产生是由（? ? ? ）引起的。 5.我们的耳朵分为（? ? ? ）三部分。 6.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（? ? ? ）， 盛水多的碗发出的声音（? ? ? ）。（“高”或“低”） 三.判断题(共6题，共12分) 1.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（? ?） 2.声音的传播与空气有关系。（? ?） 3.我们听到的声音有的强有的弱。（? ?） 4.风声是自然界发出的声音。（ ? ） 5.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（? ?） 6.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（? ?） 四.连线题(共1题，共4分) 1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。 五.填表题(共1题，共8分) 1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。 六.简答题(共6题，共32分) 1.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？ 2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。 3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？ 4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？ 5.为什么说“一个巴掌拍不响”？ 6.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？ 坐在教室里能听到的声音有？ 七.材料题(共1题，共9分) 1.写出下图各部分的名称。 八.综合题(共3题，共22分) 1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？ 我的发现：（? ? ? ） （2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（? ? ? ）。 2.在塑料罐里放几粒豆子，做成发声罐，不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的声音变轻的办法是。 方法一： 方法二： 3.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。 （1）填表。 （2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（? ? ? ）实验，在实验中，（? ? ? ）相当于耳朵中的（? ? ? ）。 （3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（? ? ? ）（选填“幅度大”或“幅度小”） ，听到的声音（? ? ? ）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（? ? ? ），听到的声音（? ? ? ）。 参考答案 一.选择题 1.A 2.A 3.B 4.D 5.C 6.B 二.填空题 1.吸管、橡皮筋 2.频率 3.越低；越高 4.振动 5.外耳、中耳、内耳 6.高；低 三.判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 四.连线题 1.如下： 五.填表题 1.慢；低；快；高 六.简答题 1.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。 2.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。 3.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。 4.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音