《有趣的动物》教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 小班语言活动《有趣的动物》 课程标准 《纲要》中指出：要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。 教学内容 分析 让幼儿认识到不同的小动物（包括小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子）的名称，以及它们的叫声，并能协调地模仿它们的动作。 教学目标 1、认知目标：了解教师讲解的游戏要求和规则。 2、技能目标：能正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、嘎、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作。 3、情感目标：参与集体游戏的积极性提高。 学习目标 让幼儿能正确地说出小动物的名称，并能协调地模仿小动物动作。 学情分析 将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。同时还可以让幼儿增加对动物的理解，形成初步的生态意识。 重点、难点 本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、嘎、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作。 教与学的媒体选择 PPT背景图（草地、蓝天、白云） 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 （一）情境导入，引起兴趣 出示背景图，通过今天，有很多小动物要到我们班做客，看 看谁来了？这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。 2 （二）展示动物图片，了解动物叫法 展示小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片，通过询问，让幼儿了解这几种动物的外貌、走路方式、饮食习惯、叫声等基本特征。例如：这样问小鸭身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（嘎嘎嘎）最后以那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 为结束语结束这一环节。 3 （三）学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动 作 ①首先教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ②接着带着幼儿边念儿歌边做动作。 4 （四）进行游戏 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。然后请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字 要清晰。最后改变游戏玩法，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。 5 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 1、了解教师讲解的游戏要求和规则。（认知） 2、能正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、嘎、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作。（技能） 3、参与集体游戏的积极性提高。（情感） 解决问题 让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、嘎、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作。 技术资源 PPT背景图 常规资源 活动概述 （1）情境导入，引起兴趣 （2）展示动物图片，了解动物叫法 （3）学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作 （4）进行游戏 教与学的策略 ①游戏法 ②谈话法 ③模仿法 反馈评价 本次活动首先在于让幼儿了解了动物的叫声，使幼儿在学习儿歌的过程中更加轻松，然后通过做游戏的方式，让幼儿对动物的叫声进行了反复的复习和巩固，再配以动作，强化了幼儿的记忆。同时，本次活动中也贯穿了游戏的形式，通过游戏，也锻炼了幼儿在集体面前大胆表现自我的胆量，促进了幼儿的语言发展。整个活动一环扣一环，衔接紧密，幼儿也对本次活动充满兴趣，投入其中，积极参与活动，也能够主动回应老师。总体而言，本次活动达到了预期的活动目标。 教学活动2：******* 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 活动概述 教与学的策略 反馈评价 …… 评价量规 其它 参考书 备注