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1 初中物理实验教案汇编 （精编版） 2 实验类型 序号 实 验 名 称 年级 课时 探 究 实 验 1 声音的特性 八年级 3 2 光反射时的规律 八年级 3 平面镜成像的特点 八年级 3 4 凸透镜成像的规律 八年级 5 固体溶化时温度的变化规律 八年级 3 6 水的沸腾 八年级 7 串联电路中各点的电流有什么关系 八年级 3 8 并联电路中电流的规律 八年级 9 串联电路各点电压的关系 八年级 10 并联电路中电压的规律 八年级 11 怎样用变阻器改变灯泡的亮度 八年级 3 12 电阻上的电流跟两端电压的关系 八年级 13 探索电阻的串联与并联 八年级 3 14 电阻的大小与哪些因素有关 八年级 15 测量小灯泡的电阻 八年级 3 16 测量小灯泡的电功率 八年级 17 研究电磁铁 八年级 3 18 什么情况下磁可以生电 八年级 19 用天平测量物体的质量 九年级 3 20 测量物质的密度 九年级 3 21 使用刻度尺测量长度 九年级 3 22 使用弹簧测力计测量力 九年级 23 重力的大小跟什么因素有关 九年级 3 24 磨擦力的大小跟什么因素有关 九年级 25 研究杠杆的平衡条件 九年级 3 26 浮力的大小等于什么 九年级 27 探索斜面的机械效率 九年级 3 28 测量滑轮组的机械效率 九年级 声音的特性 【提出问题】 1、 我们所接触到的各种声音中，有的听起来很尖、很刺耳，而有的听起来却很 粗、很浑厚。从物理学的角度来说，实际就是指音调的高低。既然声音都是由物体 振动而产生的，那末又为什么会造成音调有高有低呢?音调的高低与哪些因素有关 呢? 2、 在物理学中，声音的强弱叫做响度。不同的物体能发出不同响度的声音，相 同物体也能发出响度不同的声音。那末声音的响度与什么因素有关呢? 【猜想或者假设】 1、 声音的音调的高低与物体振动的频率有关。 2、 声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。 【设计实验】 实验方案： 物体的振动有两个参数：振幅和频率。振幅是指物体在一次振动中偏离平衡位 4 置的最大距离，而频率是指物体一秒钟内振动的次数。所以音调的高低与响度的大 小应该与这两个因素有关。 为探索决定音调高低的因素，我们可以利用一把钢尺按在桌子边沿，使它一端 悬空，通过改变钢尺伸出桌子边的长度来改变它振动的频率，并保证先后振动时振 幅基本相同，观察声音的音调是否发生变化。 在研究声音的响度与振幅的大小时，我们可以借助音叉来进行，通过改变音叉 发出声音的响度，来观察音叉振幅的大小。但由于音叉的振幅较小，不便观察，我 们可以利用乒乓球来放大其振幅。 所需器材：课桌、钢尺(或者锯条)、铁架台、乒乓球(或者泡沫小球)、细线、 音叉 【进行实验】 实验步骤： (一)音调与频率的关系 1、 如图1-1 那样，将一把钢尺(或者锯条)紧紧按在桌子面上，使钢尺的一端伸 出桌子边沿。用手拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音，并观察钢尺振动的快慢(振 动频率)。 2、 使钢尺伸出桌子边沿的长度增加或者减小，再次拨动钢尺，且保持钢尺振动的 幅度与上面的相同，观察钢尺振动的快慢，同时注意听声音的音调变化。 3、 将观察到的现象记录于表1 中。 5 表 1 实验次数 伸出桌子边的长度 钢尺振动的快慢 音调的高低 第一次 第二次 (二)决定响度大小的因素 1、 如图1-2所示，将正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球(或者泡沫小球), 观察乒乓球被弹开的幅度。 2、 改变音叉发声的响度，再将发声的音叉快速轻触系在细线上的乒乓球，观察 乒乓球被弹开的幅度，再根据乒乓球被弹开的幅度来判断音叉振幅的变化。 图1-2 3、 将观察到的现象记录于表2中。 表 2 实验次数 音叉发声的响度 乒乓球被弹开的幅度 音叉振动的幅度 第一次 6 第二次 【分析和论证】 1、 声音的音调的高低与物体振动的频率有关。 2、 声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。 【评估与交流】 1、 在本次探索中，你的猜想与结论是否相同?如有出入，原因何在? 2、 还可以利用哪些器材完成声音的响度与振幅的关系的实验? 光反射时的规律 【提出问题】 用激光对平面镜照射，正对着照射、斜着照射，观察反射后的激光亮点，提出 以下问题： 1、 射向镜面的光反射后将沿什么方向射出? 2、 反射光线和入射光线与法线的位置在同侧、异侧还是重合? 3、 反射角和入射角的关系一定相等吗? 4、 光的反射现象中，光路可逆吗? 【猜想或者假设】 1、 激光经镜面反射后，红色的亮点在正对镜面的身前，表明反射后的光线一定 是沿原路返回。 2、 激光经镜面反射后，红色的亮点位置不固定，表明反射后的光线沿着什么方 7 向射出，无规律可循。 3、 激