人教版道德与法治《学做快乐鸟》第.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 3 一课时教学设计学习目标 说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。 体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。 知道生活中也会有不开心的事儿。 重点 1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。 2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。 难点说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图分享快乐 1.体验活动 师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。 师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？ 我们来玩儿一个游戏好吗？ 师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？举举手看看。对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有，刚才的游戏开心吗？噢，有的开心，有的不开心呢。生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？ 揭示课题、分享快乐 师：先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T 恤…… 今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。 （4）师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？ 师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？ （3）展示交流，分享快乐 指名回答。要点：“笑一笑十年少” 用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。说出不快乐 4.故事启发 【PPT 出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？ 【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？每人说一个；3.它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决？4.准备好全班交流发言。 同桌交流 课堂展示（请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。 请给我们评分：xxx 同学，他（她）的声音洪亮，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心说得清楚，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心是怎么样消除的说得清楚， 如果他（她）xxxx 就更好了。 师：这个小故事给你什么启发呢？ 指名学生回答 5.你遇到过这样的事儿吗？ 【PPT 出示课本中的图片】师：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？ 你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。 交换漂流瓶。以备下一节课使用。