人教版二年级数学上《6的乘法口诀》教学案例.docxVIP

精选财经经济类资料 人教版二年级数学上《6 的乘法口诀》 教学案例 人教版二年级数学上《 人教版二年级数学上《6 的乘法口诀》教 学案例 ***县***乡中心小学 柯昌东 ：《6 的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教材第三册 61 页的内容，是在学生掌握了2—5 的乘法口诀的基础上进行教学的。教材首先呈现了一幅由 6 条鱼组 成的主题图，图中的每一条鱼都是由 6 个三角形组成的，再通过列表让学生在探索鱼的条数和所用三角形的个数之间的关系时得到 6 的乘法口诀的结果，然后进一步由乘法算式归纳出相应的乘法口诀。在教材中没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的乘法口诀，其意图 最新财经经济资料 感谢阅读 ~ 1 ~ 精选财经经济类资料 是要让学生完全自主地来探索 6 的乘法口诀，体现出学生在数学学习活动中的主体作用。本节课主要采取小组合作、自主探讨交流等方法进行教学。 教学目标： 知道 6 的乘法口诀的来源，理解并熟记 6 的乘法口诀，会用 6 的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。 教学重难点： 重点：6 的乘法口诀熟记，并会运用。难点：编制并掌握 6 的乘法口诀，解决简单问题。 教学过程： 一、引入。 1．复习 1—5 的乘法口诀。 师：小朋友，我们已经学习了哪些乘法口诀了？ 生：1—5 的乘法口诀。 师：在这1—5 的乘法口诀中，你能说几 最新财经经济资料 感谢阅读 ~ 2 ~ 精选财经经济类资料 的乘法口诀？ 生 1：我能说 2 的乘法口诀，一二得二， 二二得四。 生 2：我能说 3 的乘法口诀，一三得三、二三得六、三三得九。 …… 师：真能干！我们已经学习了1—5 的乘法口诀，你猜，今天我们会学几的乘法口诀呢？ 生：6 的乘法口诀。 师：对，今天我们要学的就是 6 的乘法口诀。 二、探究。猜测。 师：根据1－5 的乘法口诀，请你推测一下 6 的乘法口诀有几句？ 生：6 句 师：对了，你知道是哪几句吗？ 生：我知道，一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六 最新财经经济资料 感谢阅读 ~ 3 ~ 精选财经经济类资料 三十六。 师：了不起，咱们都还没学过，你们就已经知道啦？ 验 证 ： 1．师：刚才说的这些乘法口诀的对吗？ 它们分别表示什么意思呢？下面就请小朋友自己来研究。 操作验证要求：①每人任意选择一句口诀，把它写在白纸上。②用你喜欢的图形表示出这句口诀，能画几种就画几种。 ③列出乘法算式，算一算结果正确吗？ 2．学生独立画图操作，并列算式验证， 教师巡视，给有困难的学生提供帮助。3．组内交流：说说自己是怎么画的，怎样理解这些口诀的。 4．小组汇报。 师：现在请小组派代表来汇报研究结果， 汇报得好的小组可奖励一面小旗。请下面的小朋友当一当评委，你们可要仔细听了，看看他们能不能得到。 生 1：我们组共选了四句口诀，第一句是 最新财经经济资料 感谢阅读 ~ 4 ~ 精选财经经济类资料 “四六二十四”，每堆画四个○，画六堆， 表示 6 个 4；也可以表示每堆画六个，画四堆，表示 4 个 6。所以四六二十四可以用乘法算式表示为 6×4＝24，4×6＝24。 表示 6 个 4 表示 4 个 6 第二句口诀是“二六十二”，…… 第三句口诀是“一六得六”，…… 第四句口诀是“六六三十六”，每堆画六 个○，画六堆，表示 6 个 6。所以六六三十六可以用乘法算式表示为 6×6＝36。师：你们小组真能干，选了四句口诀来研究，小朋友说他们汇报得好吗？能不能给他们奖励？ 生：能。 师：那么我们用热烈的掌声祝贺他们。师：哪一组选了和他们不一样的口诀？ 把不一样的口诀拿上来。 生 2：我们组研究的不一样口诀是“三六十八”。每堆画三个△，画六堆，表示 6 个 3；也可以表示每堆画六个△，画三堆， 表示 3 个 6。所以三六十八可以用乘法算式表示为 6×3＝18，3×6＝18 最新财经经济资料 感谢阅读 ~ 5 ~ 精选财经经济类资料 生 3：我们组选了“五六三十”这句口诀。每堆画五个○，画六堆，表示 6 个 5；也可以表示每堆画六个○，画五堆，表示 5 个 6。所以五六三十可以用乘法算式表示为 6×5＝30，5×6＝30 师：刚才两位小朋友，汇报的好不好？ 要不要给他们小组奖励？ 生：要。 师：同样，我们用热烈的掌声祝贺他们。 发现规律。 师：小朋友真棒！用自己的图画和算式说明了各句口诀的意思。我们先来观察左边几道算式，你发现了什么？ 生：第一个因数依次增加 1，第二个因数不变，积依次增加 6。 师：那