人教版高中数学新课标必修1等差数列前n项和(1)教案.docxVIP

第三章 数列（§3.3 等差数列的前 n 项和） 教学时间: 第一课时 课 题: §3.3.1 等差数列的前 n 项和 教学目标： 掌握等差数列前 n 项和公式及其获取思路． 会用等差数列的前 n 项和公式解决一些简单的与前 n 项和有关的问题. 教学重点： 等差数列 n 项和公式的理解、推导及应用 教学难点： 灵活应用等差数列前 n 项公式解决一些简单的有关问题. 教学方法： 引导式教学 教具准备： 投影片(钢管堆放示意图) 教学过程： (I)复习回顾 师：经过前面的学习，我们知道，在等差数列中 a ? a ? d （n≥1）， d 为常数 n n?1 a ? b 若a, A, b 为等差数列，则 A ? 2 若m ? n ? p ? q ，则a ? a ? a ? a m n p q （Ⅱ）讲授新课 师：利用前面所学知识，今天我们来探讨一下等差数列的求和问题（放投影片） 生：看投影片（钢管堆放示意图）， 师：我们已经知道，这各层的钢管数可看作一个首项a 1 ? 4, d ? 1, n ? 7 的等差数 列，利用 a n ? 4 ? (n ?1) ?1 ? n ? 3 可以很快捷地求出每一层的钢管数。如 果现在要问：这一共有多少钢管呢？这个问题又该如何解决？ 生：积极思考，解决问题 得：4+5+6+7+8+9+10=49 （或=（4+10）+（5+9）+6+8）+7=7（4+10）/2） 师：对于一般的等差数列，又该如何去求它的前 n 项和？ 设等差数列?a ?的前 n 项和为S ，即 n n S ? a ? a ?n 1 2 ? a ?n ? (1) 或S ? a n n a ? a n ?1 1 (2) ?a ? a ? 1 n ? a ? a 2 n ?1 ? a ? a 3 n ? 2 ? ? a ? a ?n 1 ? ∴①+②可得：2 S n ? n(a 1 a ) n n ( a ? a ) ∴ S ? n  1 n 2 ?S ? a ? (a ? d )?? [a ? (n ?1)d ] 或利用定义可得： ?Sn ? 1 1 1 ??a ? (a ? d ) ? [a ? (n ?1)d ] ? ? n n n n 两式相加可得： 2S n(a ? a ) n 1 n n(a ? a ) 即S ???1 n n 2 将a ? a n 1 (n ?1)d 代入可得： S n ? na ? 1 n ( n ? 1 ) d 2 综上所述：等差数列求和公式为： n(a ? a ) n(n ? 1) S ???1 n ? na ? d n 2 1 2 师：下面来看一下求和公式的简单应用 750080008500900095001000010500例 1 7500 8000 8500 9000 9500 10000 10500 解：这位长跑运动员每天的训练量成等差数列，记为{a }，其中 a =7500， n 1 a =10500。根据等差数列前 n 项和的公式，得 7 S7=7（7500+10500）/2=63000 答：为位长跑运动员 7 天共跑了 63000m。 例 2：等差数列-10，-6，-2，2，…前多少项的和是 54？ 解：设题中的等差数列为?an ?，前 n 项为S n 则： a 1 ? ?10, d ? (?6) ? (?10) ? 4, S n ? 54 由公式可得? 10n ? n(n01) ? 4 ? 54 2 解之得： n 1 ? 9, n 2 ? ?3 （舍去） ∴等差数列-10，-6，-2，2…前 9 项的和是 54 （Ⅲ）课堂练习 生：（书面练习）课本 P 118 （板演练习）课本 P 练习 1。 练习题。 118 师：给出答案，结合学生所做讲评练习。 （Ⅳ）课时小结 师：1、等差数列前 n 项和公式： n(a ? a ) S ???1 n n 2 S ? na ? n 1 n ( n ? 1 ) d 2 2．等差数列前 n 项和公式获取思路 （V）课后作业 一、1．课本 P118 习题 3.3 1，2 二 、 1． 预 习 内 容 ： 课 本 P117 2．预习提纲：如何灵活应用等差数列求和公式解决相关问题？ 课题公式： 课题 公式： S n n(a ? a ) ? 1 n 2 推导过程 例 例 ? na ? 1 n(n ? 1) 2 d