【部编版八年级语文上册】《赤壁》PPT优秀课件.pptxVIP

杜牧赤壁 LET’S START 同学们，看到这幅图片，我们可以想到三国时期的哪一场战役呢？ 赤壁之战 学习目标1、了解诗人相关的文学常识，正确、流利有感情地朗读和背诵诗歌。〔重点〕2、品味语言，赏析诗词传情达意的艺术手法，掌握赏析诗句的根本方法。〔难点〕3、领悟诗中诗人对国家统治者的告诫，体会诗人怀才不遇的抑郁不平之气。抓住机遇，努力奋斗，实现人生理想。 CONTENTS目录124知人论世整体感知研讨诗歌课堂检测356课后作业课堂小结 知人论世PART.01 知人论世1、杜牧〔803-约852年〕，字 ，号 ，京兆万年〔今陕西西安〕人，名相杜佑之孙，唐代诗人。杜牧人称 ，以别于杜甫。与李商隐并称 。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称 ，著有 。杜牧对?孙子兵法?进行注解，著有?注孙子?。牧之樊川居士“小杜〞“小李杜〞“杜樊川〞?樊川文集? 知人论世2、杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方，而是黄州的赤鼻矶。〔汉献帝建安十三年〔208〕，孙权与刘备联合在赤壁〔今湖北赤壁市西北长江南岸〕击败曹操大军。〕作者是借相同的地名抒发感慨。3、本诗选自?樊川诗集注?卷四〔上海古籍出版社1978年版〕。本诗是诗人任黄州刺史时所作。 整体感知PART.02 整体感知赤 壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。jǐxiāo 整体感知赤 壁 杜牧折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。jǐxiāo 整体感知赤 壁 杜牧折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。jǐxiāo 戟：销：将：认前：周郎：铜雀：二乔：古代兵器。销蚀。拿，取。识别出是前朝遗物。即周瑜〔175-210〕。字公瑾，庐江舒县〔今安徽庐江西南〕人。东汉末孙策、孙权手下的重要将领。他曾利用东风之势火烧赤壁，大败曹军。即铜雀台。曹操建于都城9今河北临漳西〕，因楼顶铸有大铜雀而得名。即江东乔工的两个女儿，东吴美女，被称为大乔、小乔，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。 整体感知赤 壁 杜牧折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。jǐxiāo沉埋在沙中折断的战戟还没有腐蚀，自己拿起来磨洗认出是前朝的兵器。如果不是东风给周郎方便，大乔和小乔就会被深锁在铜雀台。 研讨诗歌PART.03 研讨诗歌 在充分理解诗意的根底上进行深层次地研读，请根据老师的提示，多角度地研读诗歌，可以从用词、修辞、情感、详情、结构、表达方式及表现手法等方面入手品析。 研讨诗歌折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。1、那诗人为什么要从不起眼的“折戟〞开始写起？〔用意，作用〕2、请赏析“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。〞 研讨诗歌1、那诗人为什么要从不起眼的“折戟〞开始写起？〔用意，作用〕 折戟与古代战争有联系，由眼前折戟自然联想到赤壁之战的生动剧烈的画面，一个个鲜活的历史人物犹如真的浮现在眼前，现实和联想构成了虚实相生的宏达悠远的意境，这样也很自然地为后文诗人对历史的咏叹做了铺垫。这是典型的的以小见大手法。 研讨诗歌2、请赏析“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。〞 运用了以小见大的表现手法，由断戟想到了赤壁之战。战戟折断沉沙却未被销蚀，当年赤壁之战的人物已经远去，抒发了诗人岁月流逝而物是人非的感情。手法内容情感赏析诗句的模板手法〔表现手法或修辞手法〕+特点〔描绘的详情〕+表达作用〔情感〕 研讨诗歌春风不与周郎便铜雀春深锁二乔。3、如何理解“东风〞之意？4、如何认识“二乔〞？“二乔〞仅仅是“二乔〞吗？5、请同学们赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。〞 研讨诗歌3、如何理解“东风〞之意？ 东风〞一语，除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。借一物来代替另一物出现，两者具有相关性，就是借代。像周瑜那么了不起的人，如果没有东风的帮助，恐怕也打败不了曹军，引申一下，像周瑜那么优秀的人，也需要东风的帮助，何况我呢？我的东风又在哪儿？谁又能是我的东风，帮我成功呢？细细品读诗意，不难读出诗人那一股“英雄无用武之地〞的不平。 研讨诗歌4、如何认识“二乔〞？“二乔〞仅仅是“二乔〞吗？ 她们虽与这次战役并无关系，但她们的身份和地位，代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡，她