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人教版小学六年级上册分数乘法的简便计算练习题 1 第一篇：人教版小学六年级上册分数乘法的简便计算练习题 1 计算下面各题，能简算的要简算 21432321841、××32、53、× 4 × 4、（+ ）× 55、（+ ）×***、6 ×（*** ×） 7、（- ）× 8、×（7- ） 9、×+ ×10+ ×***9969427 411613 ×75-613× 2512、712×623） 22、12×（724+ 56 + 34 ） 23、41317×（125 × 34） 24、（5 + 7 ）×7 ×525、191981620 × 199 × 2026、（24 + 3 ）× 2427、77× 7828、25 ×210+ 910 ×0.4-2÷5×110（按运算顺 序算） 29、22915×1010 ×0.4-2÷5×10（用简便方法算） 第二篇：六年级上册数学分数乘法的简便计算练习题人教版 六年级上册数学分数乘法的简便计算练习题（人教版） 1、直接写得数。 1125133×0=4 × 5 =6 ×12=6 ＋5= 5 =11 × 4=013 =18= 29411 3× 10=25 ×100=5= 6=35× 3112737×110 =12－9 =12 × 14= 2、计算下面各题，能简算的要简算.2143233×5×35×7 ×55 × 4 × 4 218427 （20 + 5 ）× 5（9+27 ）×276 ×（18×30） 336125551 （8 － 8 ）× 156×（7 － 3 ）6 ×9 + 9× 6 235367627594+27× 413 ×5 － 13 × 512×6 －12 × 6 33621× 2037× 3525 × 24 （5+ 7 ）× 254×2+ 4 × 57－9× 7 1 －52116 414× 252 + 4 ×6 127+ 5+ 342464 ）17×（125 × 34） 19× 199 × 198 120 20（24 + 3 ）×24 2291510 + 10×0.4－2÷5×10×（ 5 － 263 ）1+ 35 7 ）×7 ×5677 × 78（ 第三篇：《分数乘法简便计算》教学反思 《分数乘法简便计算》教学反思 《分数乘法简便计算》教学反思 分数乘法简便计算是在学生学习了运用乘法运算定律使整、小数 乘法计算简便和分数加、减、乘法计算的基础上进行教学的，通过教 学使学生进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于小数、整数乘法， 而且也适用于分数乘法，使计算简便。 整节课运用了让学生预习反馈，自主举例验证，尝试解决，交流 讨论，自主总结等方法，课堂力求能让学生完成的教师决不代替，发 展学生的自主学习解决问题能力。 教学时不能单纯地依赖模仿和记忆，应该让学生联系实际举例来 说明，注重通过实际情境来分析算式，帮助学生从直观上来理解运算 定律。效果既会加深对定律的理解，也能感受到数学计算与生活的紧 密联系，提高解决问题能力。 将数学问题生活化 ，并不一定体现在应用题的解题过程中 ，而应 时时处处挖掘有用的生活信息 ，及时运用到各种题型的问题解决中 ， 这样才能让学生真正理解，并学会运用。 第四篇：分数乘法简便计算教学设计反思 分数乘法简便计算教学设计反思 盐池一小 张天贤 课题 ：简便计算练习课 教学内容：15 页—16 页练习三。 教学 目标： 1、进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于小数、整数乘法， 而且也适用于分数乘法，使计算简便。 2、较熟练地掌握乘法运算定律进行分数乘法的简便运算。 3、培养学生思维的灵活性和知识迁移能力。 4、感受数学知识的严谨性和简洁美，享受数学知识的深奥和无穷 乐趣。教学过程： 一、回顾学过的乘法运算定律，并举例说明（举整数、小数、分 数例子各一个，并说出主要计算过程） 1、乘法交换律：a×b=b×a 2、乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 3、乘法分配律：（a+b