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11. 《一块奶酪》教学反思 11. 《一块奶酪》教学反思 我在教《一块奶酪》这篇童话故事时，以情境导入新课，学生对 蚂蚁搬奶酪这样的情境大多都没有见过，让学生通过一段小视频，* 直观感受蚂蚁版奶酪的过程，将学生带入文本的故事中，激发起学 生学习的兴趣。 在教授课文内容时，我采用了“读读、演演、评评、再读读”这 样读演结合的方法，仍以读为主，在充分朗读的基础上让学生以组 为单位自编自演，为角色的动作、神态、语气进行设计。学生表演 得生动有趣，并能在老师的引导下相互评价，尽情说出表演的感受， 从中体会、感悟，在这样“读读、演演、评评、再读读”的过程中 交流了自己的阅读感受。 语文课程标准的“课程目标”中，年的学生要能清地明白地讲述 见闻、并说出自己的感受和想法，能具体生动地讲述故事，努力用 语言打动他人。”说话是写话的`基础，而三年级又是从说到写个承 前启后的过渡时期。 因此在平时的课堂教学中，我很注重学生说的训练。在教学这十 课时，我让学生自己说一说这篇课文主要讲了一个什么故事；拓展 延伸中，让学生回家把这个故事讲给父母听，这在训练学生的归纳 能力的同时，也训练了学生说话的能力设想都是美好的，在这节课 中仍然存在着些不足之处 在个后的教学中，我应该更加重视对学生的评价，评价语更加丰 富，便评价能够更好地发挥它的指导作用。