人教版小学音乐三下《嗯嘿呀》教学设计.docxVIP

三年级歌曲《嗯嗨呀》教学设计 教学目标： 1、 体验朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，能用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》。 2、 了解一领众和的演唱形式， 感受朝鲜族民歌——劳动歌的鲜明音乐特点。 3、 能认真聆听朝鲜民歌《道拉基》、《阿里郎》等歌曲，感受朝鲜民歌的特色。 教学重点： 用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，表现歌曲愉快、热闹的劳动场面。 教学难点： 1、体验朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，并能为歌曲伴 奏。 2、延长音的唱法教具准备： 课件、钢琴等 课时： 一课时教学过程： 一、组织教学二、师生问好 三、感受朝鲜族音乐文化的魅力 1、导入：同学们，老师带来了一段少数民族的舞蹈，仔细听听，猜猜是哪个民族的？ （欣赏长鼓舞片段） A、谁来说说？（朝鲜族） B B、你是怎么看出来的？ （服饰图片） （他们穿的衣服很有 特点 ，是短衣长裙，以白色为主，这是朝鲜族人民在节日或民族集 会时喜欢穿的素白衣服，这个民族有“白衣民族”的美称。） C、他们的舞蹈给你留下什么印象？（时而优美典雅，时 而热情奔放，很有活力。）这就是朝鲜族著名的长鼓舞。 朝鲜族是个能歌善舞的民族，很多民歌的音调和节奏常常和 轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，让我们一起走进美丽的朝鲜族，感受 他们多姿多彩的生活。（播放朝鲜族音乐特点介绍） 2 、（出示长鼓图片）5 朝鲜族的姑娘在跳舞时，胸前常常挂着一