随机事件的概率教学设计.docxVIP

海原回中教师课堂教学技能大赛决赛教学设计 参赛教师：马丽 参赛组别：高中理科组 参赛科目：数学 课题 3.1.1 随机事件的概率 教学目标 1.正确理解概率的概念和意义，明确事件发生的频率与概率的区别和联系. 2.经历抛硬币试验获取数据的过程，归纳总结试验结果，发现规律，真正做到在探索中学习，在探索中提高. 3.通过动手试验，培养学生的“做”数学的精神，享受“做”数学带来的成功喜悦. 教学难点 1.理解频率与概率的关系； 2.正确理解概率的含义. 教学重点 1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性； 2.正确理解概率的意义. 教学方法 试验发现式 教学 环节 教师活动 设计意图 教学过程 创设情境 引入新知 案例1：库里命中三分球 案例2：杨倩夺金 思考1：在杨倩射击前，你能知道她会获得冠军吗？ 随机事件：在一定条件下，可能发生，也可能不发生的事件。 还有没有其他情况？ ①现阶段地球一定一直在运动吗？ ②一天内，在常温下，这块石头一定会被风化吗？ 必然事件：在一定条件下，一定会发生的事件。 不可能事件：在一定条件下，一定不会发生的事件。 必然事件和不可能事件统称为确定事件。 确定事件和随机事件统称为事件。 你能举出一些随机事件的例子吗？ 思考2：每个人命中3分球都是随机事件，为什么是库里来完成最后一投而不是其他队员？ 思考3：库里“命中3分球的可能性比其他队员