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《万圣节的故事》儿童绘本演故事讲ppt课件(图文).pptx

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Theme color makes PPT more convenient to changeHallowmas Story的故事万圣节Theme color makes PPT more convenient to change 目录CONTENTS01南瓜怪的传说02杰克的灯笼 01南瓜怪的传说 南瓜怪的传说从前有一个女巫,她想烤南瓜派,于是她就种下了一颗南瓜种子,她认真地除草,浇水,没过多久,一棵南瓜苗冒出了头。接着,一颗南瓜长了出来,它长呀长呀,长呀长呀,越长越大。转眼间,离万圣节就只剩下几小时了。女巫惦记着南瓜派。她弯下腰,想把大南瓜从藤上摘下来。 南瓜怪的传说瞧,她拉呀,拽呀,扯呀,她用力地拉,越来越用力,可那个大南瓜根本就没有离开地。“见鬼!女巫说。就在这时,来了一个幽灵。“好大的南瓜呀!”幽灵说。“没错,我种的南瓜已长大,可连着瓜藤摘不下,转眼万圣节就要到。”女巫说着,踢了大南瓜一脚。“我块头比你大,力气也比你大,”幽灵自夸道,“让我来试试。” 南瓜怪的传说“哼!”女巫有些不屑,但是一想到南瓜派,她还是让到了一边。幽灵弯下腰,想把大南瓜从藤上摘下来。瞧,他拉呀,拽呀,扯呀。他用力地拉,越来越用力,可那个大南瓜根本就没有离开地。“见鬼!幽灵说。 南瓜怪的传说就在这时,来了一个吸血鬼。“好大的南瓜呀!”吸血鬼说。“没错,我种的南瓜已长大,可连着瓜藤摘不下,转眼万圣节就要到。”女巫说着,踢了大南瓜一脚。“我块头比你们俩大,力气也比你们俩大,”吸血鬼自夸道,“让我来试试。”“哼!”女巫说。“哼!”幽灵说。 南瓜怪的传说但是一想到南瓜派,他们还是让到了一边。吸血鬼弯下腰,想把大南瓜从藤上摘下来。瞧,他拉呀,拽呀,扯呀。他用力地拉,越来越用力,可那个大南瓜根本就没有离开地。“见鬼!吸血鬼说。就在这时,来了一个木乃伊。“好大的南瓜!”木乃伊说。“没错,我种的南瓜已长大,可是连着瓜藤摘不下,转眼万圣节就要到。”女巫说着,踢了大南瓜一脚。 凯尔特神话“我的块头比你们都大,力气也比你们都大,”木乃伊自夸道,“让我来试试吧。”“哼!”女巫说。“哼!”幽灵说“哼!”吸血鬼说。但是一想到南瓜派,他们还是让到了一边。木乃伊弯下腰,想把大南瓜从藤上摘下来。瞧,他拉呀,拽呀,扯呀。他用力地拉,越来越用力,可那个大南瓜根本就没有离开地。“见鬼!木乃伊说。 凯尔特神话但是一想到南瓜派,他们还是弯下腰,想把大南瓜从藤上摘下来。“一、二、三——拉!”蝙蝠喊道。蝙蝠拽着木乃伊,木乃伊拽着吸血鬼,吸血鬼拽着幽灵,幽灵拽着女巫,女巫抱着大南瓜。瞧,他们拉呀,拽呀,扯呀。他们用力地拉,越来越用力。突然——啪!大南瓜飞了出去! 凯尔特神话“见鬼!女巫大叫。嗖——!大南瓜飞呀,飞呀,飞呀........砰!落到了一个小山坡顶上........砰咚咚,砰咚咚,砰咚咚........它一蹦一跳地朝女巫家滚去。滚到家门口时,正好停了下来。 凯尔特神话“蝙蝠,你太了不起了!”女巫喊道。她赶紧冲进屋去做南瓜派。“唔,好吃!”幽灵说。“再来点!”女巫说。“实在吃不下了!”吸血鬼说。 凯尔特神话“这次聚会真不错!”木乃伊说。“该回去了!”蝙蝠说。“真见鬼!”女巫目送着他们离开。然后,她径直走出门,又种下了一颗南瓜种子。 02杰克的灯笼 杰克的灯笼关于万圣节有这样一个故事。是说有一个叫杰克的爱尔兰人,因为他对钱特别吝啬,就不允许他进入天堂,而被打入地狱。但是在那里他老是捉弄魔鬼撒旦,所以被踢出地狱,罚他提着灯笼永远在人世里行走。 杰克的灯笼在十月三十一日爱尔兰的孩子们用土豆和罗卜制作“杰克的灯笼”,他们把中间挖掉、表面上打洞并在里边点上蜡烛。为村里庆祝督伊德神的万圣节,孩子们提着这种灯笼挨家挨户乞讨食物。这种灯笼的爱尔兰名字是“拿灯笼的杰克”或者“杰克的灯笼”。 杰克的灯笼在小学校里,万圣节是每年十月份开始庆祝的。孩子们会制作万圣节的装饰品:各种各样桔黄色的南瓜灯可以用黑色的纸做- - 个可怕的造形一--个骑 在扫帚把上戴着人尖尖帽子的女巫飞过天空,或者是黑蝙蝠飞过月亮。这些都代表恶运。当然黑猫代表运气更差。有时候会出现黑猫骑在女巫扫帚后面飞向天空的造形。 杰克的灯笼在万圣节的晚上,我们都穿着爸爸妈妈的旧衣服和旧鞋子,戴.上面具,打算外出。比我们小的孩子必须和他们的母亲--块出去,我们大一点的就一起哄 到邻居家,按他们的门铃并大声喊道:“恶作剧还是招待!”意思是给我们吃的,要不我们就捉弄你。里边的人们应该出来评价我们的化装。“噢!这是鬼,那是女巫,这是个老太婆。” 杰克的灯笼有时候他们会跟我们一-起玩,假装被鬼或者女巫吓着了。但是他们通常会带一-些糖果或者苹果放进我们的“恶作剧还是招待’的口袋里。可是要是没人回答门铃或者是有人把我们赶开该怎么办呢?我们就捉弄他们,通常是拿一块肥

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教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来,作为教师的我常感到莫大的欣慰。

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