如何培养学生对学习的兴趣PPT课件.pptVIP

讨厌学习的原因何在 学生时代是学习的大好时机，也应是要求学习的欲望最强烈的时期。据调查与分析，大体上是由于下列原因： (1)基础差，自卑感强。有的学生一度很用功，但学习上不好，就认为自己天资差，脑子笨，再努力也白搭，于是对学习无信心，无兴趣。 (2)没有科学的学习方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不理想，于是认为学习是很费劲的事。 (3)教师讲课缺乏吸引力，不生动，满堂灌.枯燥乏味，作业布置不适当等。  其实学习本是件快乐、幸福的事 学习真的是那么可怕、讨厌吗?恰恰相反，学习本是件能给你带来无穷快乐和无比幸福的事。只要你掌握了科学的学习方法，就会发现原来学习并不是那么可怕的，你付出一点点，它能给你许多许多。你的学习欲望、学习效果就会由此形成良性循环。  兴趣的作用 第一，对未来活动的准备作用。例如，对于一名中学生来说，对化学感兴趣，就可能激励他积累各种化学知识。 第二，对正在进行的活动起推动作用。兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。 第三，对活动的创造性态度的促进作用。兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和学习。 由此可知，人的兴趣不仅是在学习、活动中发生和发展起来的，而且又是认识和从事活动的巨大动力。 引发学习欲望的要诀 (1)激发求知欲。 “知之者不好知者”。“学生有了兴趣，肯用全副精神去做事，学与乐不可分”。只要你对学习产生兴趣，就能提高学习活动的效率 . (2)增强你的自我有效感。自我有效感是动机模式中的核心成分，要激发你的学习动机，就是要增强你的自我有效感，要让自己觉得有能力完成学习任务，认为自己的能力可以提高。 要学会树立成功的榜样。这里的榜样示范不是学习优良学生示范，而是让你通过观察与自己能力相近者获得成功的学习行为来激发你的自信心，增强自我信念。  (3)进行必要的归因训练。要学会正确的归因方式，也就是，把每一次取得良好的成绩归结为自己的努力，而不要归结为运气，当然如果你的学习能力强，也可以做能力归因。同时，形成这样正确的归因方式，对未来成功具有很重要的意义。  (4)创设有利于学习的氛围、环境。这种氛围和环境包括：学习环境、家庭环境和社会环境。良好的学习氛围和学习环境是激发学习动机，促进学生、成才的外部条件。如果努力了，只是因为父母过于管得严，你只需向他们说明就可以。  那么,如何培养学习兴趣呢? 首先，要培养学习兴趣，就要加强对学科本身意义了解和认识。在心理学上称之为“目标动机理论”。也就是让学生明白学习这门学科最终有什么意义。 其次，培养学习兴趣，要真正的进入到学习中去。有的同学学习很浮躁，对学科知识知之皮毛，感觉到学习这些知识很没意思。其实任何学科都有他自己的逻辑结构，如果你真正的去思考了，就会感到它的乐趣。 再次，学习是个循序渐进的过程，对学习既要知难而进，又要做到从易到难。在学习中遇到困难是很正常的现象，有的同学喜欢向困难挑战，在战胜困难时感到其乐无穷。最后,我要说明的 一点是，任何学科有它的乐趣和意义，可是真正的学起来都有枯燥的一面。才学习要有耐心，也要有吃苦精神。如果能做到这些，你的学习成绩就一定能提高。 学习兴趣的五个小方法 第一，要有培养兴趣的兴趣。 就是把培养兴趣当成一件非常好玩的事情来做一做。 第二，叫做自我欣赏。 对于自己某一个领域的学习和努力，对于自己的某一种聪明的方法，某一种进步，要欣赏。对自己的某一次好的课外活动，某一点创造，要欣赏。 第三，表达法。就是当自己感觉自己有一点点兴趣时，见人就说自己对某事某学科感兴趣。你过去数学不太好，不太喜欢，但是你有了一点进步，开始有点兴趣了，你就马上跟别人（家长和同学）说：我现在对数学已经很有兴趣了。这个表达可以使自己的兴趣增加。 第四，就是发现你的学习、工作和活动的特殊的意义。比如，你将来想从事武器设计或者飞机设计，那么你想，数学是重要的，有意义，你就会有兴趣。物理也很重要，又会逐渐培养起兴趣。 保持学习兴趣 (1)变换学习内容与方式 当对于一个对象的注意力保持一段时间而感到疲劳时，可以通过适当变换学习内容或方式来代替。 (2)与别人分享乐趣 在学习中要善于结交志同道合与自己兴趣相近的学友，不仅可以一起制订学习计划，一起听课、学习，还可以经常展开讨论交流心得体会，分享各自的乐趣。在相互的影响下，对学习兴趣的保持会产生很大作用。 (3)多问为什么 在学习的过程中，只要能不断提出新问题，就有可能不断获得新信息，也就能保持自始至终的浓厚兴趣。 (4)发现或建立进步的标志 为了能发现自己的进步，可以对自己开始学习时的基础或水平有详尽的记录，在某一阶段学习结束后及时地总结并加