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五年级阅读理解 五年级阅读理解(通用15篇) 五年级阅读理解1 （一）阿基米德 一天，希腊著名的数学家、力学家阿基米德正蹲着专心致志地研究画在地上的几何图形。忽然，残暴的罗马士兵闯了进来，但是阿基米德一点也没有注意到。罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻子，这时，他才明白眼前的事情。可是他一点也不惧怕，坦然地说：“等一下杀我的头。再给一会儿工夫，让我把这道题做完，不能给后人留下一道没有做完的题啊！”残暴的罗马士兵狞笑着，举起宝剑向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声：“我还没做完做完！”就这样他离开了这个世界。 1．找近义词，填入括号。残暴（）惧怕（）狞笑（） 2．联系上下文，解释下面的词语 （1）坦然____________________ （2）专心致志________________ 3．“不能给后人留下一道没有做完的题啊！”这句话说明了什么？ _____________________________________ 4．双竖线将这段话分为三层，并写出每一层的意思。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 5．这段话歌颂了什么？选择正确的答案，画上“√”。 A．表现了阿基米德刻苦钻研的精神。（） B．表现了阿基米德热爱科学，至死念念不忘科学的崇高品质。（） C．赞扬了阿基米德干事专心致志，临死不惧的优秀品质。（） （二） 一位美国教育家来校参观，提出要在一个八岁班的学生中做个实验。 客人被引到一间二年级的教室。这位教育家拿出一只瓶子和三个各系着线的铅锤。她问：“谁来做游戏？”一听说做游戏，孩子们都争着举起手。她顺手指了三个女孩子。她分给每人一只小锤，让她们放在瓶子里，拉住线。她讲道：“这个瓶子代表一口井，小锤代表你们自己。井口很小，一次只能容一个人进出。”她说，“你们正在井里工作。” “请注意，现在井漏水了！”这位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌一边喊：“危险！快上来！一、二……”这时，孩子当中一个叫小梅的小姑娘，小声对同伴说：“快，你第一，你第二，我最后！”“三”字刚喊完，三个小朋友已经安安稳稳地把自己的小锤提了出来。 这位教育家问小梅你刚才讲了些什么小梅如实地告诉了她你为什么要这样做呢教育家问小梅不假思索地说有了危险当然应让别人先出去这位教育家激动地抱起小梅，好久才放下。她说：“在美国，这样的实验我做过多次，但每一次他们都把瓶子拉倒。今天，我的实验在中国第一次获得了成功！” 1．给文中第四自然段补上标点。 2．联系上下文解释词语“不假思索” _____________________________________ 3．先用双竖线将本文分段，再写出各段的段意。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 4．读了这篇小短文，你从中受到了怎样的启发？ _____________________________________ _____________________________________ 五年级阅读理解2 一、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》回答问题。 (1)“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表着父母对子女的两种不同态度。分别是什么? ________________________________________________________________ (2)对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话的理解正确的两项是( ) A.父亲只会写剧本，但不懂诗。 B.父亲读诗非常认真仔细。 C.“我”心情紧张，对时间产生了错觉。 D.“我”急于得到父亲的赞赏。 (3)父母对子女同一首诗的评价截然相反，其原因是什么? ________________________________________________。 (4)“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是什么? ________________________________________________。 (5)最后一句中的“刮倒”含义是什么? ________________________________________________。 (6)本文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的横线上。 得意洋洋→____________