2023年人教版九年级上册历史同步教案第9课中世纪城市和大学的兴起.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 PAGE 1 第9课　中世纪城市和大学的兴起 ◇教学目标◇ 【时空观念】 了解欧洲中世纪城市和大学兴起的时间及代表。通过教材第45页“中世纪欧洲的大学分布图”，观察中世纪大学在西欧的分布情况。 【史料实证】 通过阅读教材第43页“相关史事”，了解法兰西的琅城取得自治的过程和方式，认识到反对封建专制、争取自由和自治是历史发展的必然趋势，同时认识封建制度没落和资本主义兴起的必然趋势。 【家国情怀】 对比唐宋时期的中国城市与西欧城市，感受在世界范围内封建社会历史发展的过程中，中国文明在一个相当长的时期处于世界前列的史实，增强民族自豪感。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 中世纪西欧城市和大学的兴起。 【教学难点】 中世纪西欧城市兴起的历史作用。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 这是一幅中世纪西欧民俗风情图。图中情景反映了中世纪城市市民生活的风貌。那么，中世纪西欧城市是什么样的?为什么说“城市的空气使人自由”?大学起源于欧洲，最初的大学是什么样的?带着这些疑问，今天我们来学习第9课《中世纪城市和大学的兴起》。 二、新课讲授 (一)自由和自治的城市 1.教师讲解：西欧在中世纪初期，由于战乱和经济衰败，农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变为废墟。从10世纪起，随着生产力提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡