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小学积极心理健康教育模式研究--以广州市桂花岗小学为例  摘要： 随着社会的快速发展，小学生的压力越来越大，因此小学积极心理健康教育已经成为教育领域的重要课题。本文以广州市桂花岗小学为例，探讨其在小学积极心理健康教育方面的实践与经验。 首先，本文分析了小学生的心理健康问题和影响因素。其次，介绍了广州市桂花岗小学在小学积极心理健康教育方面的具体实践，包括以学生为中心、全员参与、多种形式的教育、课程主题的设置等。然后，通过问卷调查和访谈，本文评估了广州市桂花岗小学的小学积极心理健康教育效果。最后，本文总结了广州市桂花岗小学小学积极心理健康教育的可行性和有效性，并提出进一步改进的建议。 关键词：小学生、心理健康、积极心理健康教育、实践、效果评估 一、引言 随着社会的快速发展，小学生的压力越来越大，因此小学积极心理健康教育已经成为教育领域的重要课题。小学生是青少年的重要群体，他们的心理健康状况不仅对其身心健康产生影响，也对未来的学习、工作、社会交往等方面产生重要作用，因此小学积极心理健康教育的开展具有非常重要的意义。 本文以广州市桂花岗小学为例，探讨其在小学积极心理健康教育方面的实践与经验。首先，本文分析了小学生的心理健康问题和影响因素。其次，介绍了广州市桂花岗小学在小学积极心理健康教育方面的具体实践，包括以学生为中心、全员参与、多种形式的教育、课程主题的设置等。然后，通过问