文学类文本阅读专题二散文阅读第6讲探究文本意蕴课件.pdfVIP

现代文阅读 板块二 现代文阅读Ⅱ——文学类文本阅读 专题二 散文阅读 第6讲　探究文本意蕴 —— 由浅入深，立足文本探究意蕴 近几年高考，散文阅读侧重考查对文本 自身和文本价值、意义的探究，题型 主要有标题类探究和意蕴类探究两种。 [知识导图] 精准突破一　标题类探究 标题类探究题 目在高考中屡屡出现，有的是对标题的艺术及作用的分析，有 的是对标题内涵的理解，有的是对标题意蕴的探究，有的是对标题优劣的比较。 考生要善于根据不同题型合理、有序地探究解读。 教材链接 参考答案 不矛盾。标题把 “记念”和 “忘却”放在一起，看似矛盾，实际上 寄寓了作者深切的感情、坚强的斗志和必胜的信念。 “忘却”二字 《为了忘却的 的特定含义是 “将悲哀搁置，让自己轻松一下”。 “为了忘却”， 记念》题 目中 正说明难以忘却。烈士的往事历历在 目，烈士的鲜血如在眼前， 的 “记念”和 “两年以来，悲愤