教科版九年级物理 3.1 电现象课件(共26张PPT).docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教科版九年级物理 3.1 电现象课件(共26张PPT) (共26张PPT)第1节 电现象第三章 认识电路课程讲授新课导入本课小结我来闯关1.知道摩擦起电现象。2.知道自然界中只存在两种电荷。3.知道电荷定向移动的形成电流和电流方向的规定；了解电池的作用。素养目标为什么越理越乱呢 从这节课开始，我们就进入电的世界，认识有关电学的知识。【演示实验】如图所示，展示一个塑料捆扎绳，用小刀划成细丝状，用手捋几次，你会发现什么现象课程导入能把塑料捆扎绳梳理整齐吗自然界的电现象闪电课程导入一、静电现象在干燥的环境条件下观察：用玻璃棒与丝绸布摩擦。观察：用橡胶棒与毛皮摩擦吸引轻小物体你是如何证明橡胶棒和玻璃板棒带电了？用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。一、静电现象带电体的基本性质：两种电荷把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷一、静电现象原子结构图:如图原子由原子核和核外电子组成,原子核带正电,电子带负电.通常情况下,原子是电中性,由原子组成的物体也呈电中性.一、静电现象相互摩擦时，电子从本领弱玻璃棒上转移到本领强的丝绸上。丝绸原子核束缚电子本领强，玻璃棒原子核束缚电子本领弱。玻璃棒失去电子后因缺少电子带正电，丝绸得到电子后因多余电子带负电。一、静电现象相互摩擦时电子从本领弱的毛皮转移到本领强的橡胶棒上。毛皮原子核束缚电子本领弱，橡胶棒原子核束缚电子本领强。毛皮失去电子后因缺少电子带正电，橡胶棒得到电子后因多余电子带负电。一、静电现象摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开。发生了电子的转移。一、静电现象将丝绸摩擦过的两个玻璃棒，用一根长丝线悬挂起来，另一个手持与之靠近。观察的现象？将毛皮摩擦过的两个橡胶棒，用一根长丝线悬挂起来，另一个手持与之靠近。观察的现象？将毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂起来，用丝绸摩擦过的玻璃棒与之靠近，观察的现象？将丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒与之靠近，观察的现象？同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。二、电荷间的相互作用异种电荷相互吸引同种电荷相互排斥二、电荷间的相互作用验电器1.构造：金属球、金属杆、金属箔2.作用：检验物体是否带电。3.原理：同种电荷互相排斥二、电荷间的相互作用小结：检验物体是否带电的方法：1.用验电器来检验。2.能否吸引轻小物体。3.同种电荷互相排斥二、电荷间的相互作用思考：用手向同一方向紧捋塑料，塑料下端不但没捋紧反而松开，为什么？手和塑料绳摩擦起电，塑料绳带上同种电荷，同种电荷相互排斥而松开。二、电荷间的相互作用1.形成：电荷的定向移动就形成电流.三、电流2.方向：物理学规定正电荷定向移动的方向为电流的方向.电流形成有三种情况：1.只由正电荷定向移动形成，正电荷的运动方向与电流的方向相同，如图所示。2.只由负电荷定向移动形成，负电荷的运动方向与电流的方向相反，如图所示。3.由正、负电荷同时向相反定向移动形成，如图所示。三、电流1780年，意大利生物学家伽伐尼( Luigi Galvami，1737-1798)发现，用连接起来的两个不同金属棒接触一只死青蛙的腿，蛙腿会像触电一样抽动。在这个现象的启发下，1800年，伏打( AlessandroVolta，1745-1827)用锌片和铜片夹上盐水浸湿的纸片，发明了电池，使人们第一次获得了持续的电流。伏打发明了电池电池有正、负两个级，电极从正极流出，从负极流回电池。三、电流我们在日常生活中接触的电池种类很多（如图所示），但大多数都是利用了伏打电池的基本原理，把化学能转化成电能。各种电池三、电流静电现象物体吸引轻小物体的性质叫带电。正电荷：丝绸摩擦过得玻璃棒所带电荷。负电荷：毛皮摩擦过得橡胶棒所带电荷。规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。验电器：同种电荷互相排斥。检验是否带电。电流形成：电荷的定向移动。方向：电荷的定向移动。摩擦起电的实质：电子从本领弱的转移到能力强的物体。电池：把化学能转化为电能。由+极流向-极。课堂小结1.通常情况下，原子核所带的_____电荷与电子所带的_____电荷在数量上____；所以原子呈中性。2.摩擦起电并不是_____了电荷，而是电荷发生了______。正负相等产生转移我们一起来闯关3.丝绸与玻璃棒摩擦，电子从_______转移到_____，玻璃棒因______电子（选填“失去”或“得到”）而带_____电；