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第二单元“线与角〞 能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线。 认识平面上的平行线和垂线。 能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短。 理解平角、周角，了解角的大小之间的关系。 会用量角器量〔画〕指定度数的角。 知识点 空间与图形 * 空间与图形 第四单元“图形的变换〞 经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。 能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。 知识点 * 第六单元“方向与位置〞 1.能在具体的情境中，用数对来表示物体位置。 2.在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 知识点 空间与图形 * 填空题。 〔1〕直线〔 〕端点；线段有〔 〕个端点；射线有〔 〕个端点。 〔2〕直线〔 〕度量长度；线段〔 〕度量长度；射线〔 〕度量长度。 〔3〕过直线L外一点可以画( )条直线L 的平行线，可以画( 　)条直线垂直于L。 判断题。 〔1〕直线有两个端点。 〔 〕 〔2〕线段有两个端点。 〔 〕 案例 线与角 * 盘龙区教育科学研究中心 严秀丽 2021年1月 课程标准实验教科书 * 考试时间安排 1月23日上午8：30考数学 　　 考试时限：80分钟 * 一、本次考试的指导思想： 立足教材，表达 “课标〞精神。 * 二、命题原那么 1、生活性 2、科学性和学科性 3、综合性 * 1. 根底性。 2. 生活性。 3. ※综合性。 本次命题将加大对综合性试题的设置。也就是考察学生面对实际问题时，是否能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，从而考察学生综合能力的开展情况。 三、试卷的突出特点和难度系数比 * 试卷的难度系数比 试题的难度系数比是 6：3：1。 * 四、复习方法： 复习时注意突出三个方面： 1、系统整理 2、沟通联系 3、实际应用： 〔1〕选择现实生活中的新信息作为复习〔考试〕 资源，适当扩大知识面。 〔2〕面对实际问题时，能主动尝试着从数学的 角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。 * 五、复习内容 * 1.数与代数 第一单元 认识更大的数 第三单元 乘法 第五单元 除法 第七单元 生活中的负数 * 2、空间与图形 第二单元 线与角 第四单元 图形的变换 第六单元 方向与位置 * 3、统计与概率 第八单元 统计 栽蒜苗〔一〕 1格表示多个单位的条形统计图 栽蒜苗〔二〕 简单的折线统计图，简单的统计活动 * 4、实践专题活动 走进大自然 数据告诉我们 * 整理与复习 整理与复习〔一〕 整理与复习〔二〕 总复习 * 第一单元“认识更大的数〞 认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。 会正确读、写以及比较亿以内数的大小。 掌握万、亿为单位表示大数的方法。 认识近似数，能求一个数的近似数。 能对大数进行估计。 知识点 数与代数 * 第三单元 乘法 理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题 能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计 掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律 会运用乘法运算规律进行简便运算。 知识点 数与代数 * 第五单元 除法 知识点 理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算 在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题 结合具体情境，认识亿以内的大数，体会万、亿等大数的实际意义。 经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题 体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四那么混合运算。 数与代数 * 第七单元“生活中的负数〞 1. 了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2. 知道0既不是正数，也不是负数。 知识点 数与代数 * 案例 一、