2023年人教版九年级上册历史同步教案第15课探寻新航路.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 PAGE 1 第15课　探寻新航路 ◇教学目标◇ 【时空观念】 通过教材第73页《新航路的开辟示意图》，掌握航海家们开辟的航行路线。 【历史解释】 新航路指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将新航路开辟这一过程称为“地理大发现”，而把发现新航路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”或“发现的时代”。 【家国情怀】 通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技发明对人类社会发展的伟大贡献，激发学生奋发图强报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队环球航行。 【教学难点】 新航路开辟的影响。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 这是坐落在今天菲律宾的一对纪念碑，远处的是1555年西班牙人为纪念麦哲伦而树立的麦哲伦纪念碑；而近处的是1952年菲律宾为纪念杀死麦哲伦的酋长拉普拉普树立的英雄纪念碑。岛上还树立着一块铜牌。正面写着：“菲律宾土著人抵抗欧洲人入侵，在此击毙其统帅麦哲伦。”背面写着：“麦哲伦与菲律宾土著人激战，受伤后身亡于此，后来其部下继续西航，完成了第一次环球航海。”为什么同一事件，会有截然不同的评价?麦哲伦到底是一个什么样的人?他的远航给