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科学教学反思案例 科学教学反思案例 篇一：科学教学反思案例 一、鼓励学生敢问 我认为教师首先应更新教育观念，采取更适合发挥学生主体性的教学 模式。虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学， 可有的离他们很远他们不懂就不爱学，这就要我们为学生营造一种和 谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，使学生感到教师与学生平等相处， 一起探索，研究。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不 到要害处，教师要先给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再 给予点拨和启发，让他们带着成就感体面地坐下。其次，要消除学生 的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。教师要使 学生认识到学会质疑的重要性。我们可以通过爱迪生“我能孵出小鸡 来吗”、牛顿“苹果为什么往地上掉”等具体事例，教育学生学习科 学家善于思索探究的思维品质，使学生懂得“疑而能问，已知知识大 半”、“思维自疑问和惊奇开始”的道理。还要告诉学生，课堂提问 不是老师的专利或某些学生的专利，每个人都可以提问，也只有在大 家互相质疑的过程中，自己的思维才能得到 1 / 9 二、引导学生 学生不会提问，是因为他们不知从哪入手，不知提什么样的问题。起