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科学探究合作能力培养课题的教学反思 科学探究合作能力培养课题的教学反思 编号 类别 总结性资料 项目 实验探究题的教学反思 科学探究合作能力培养课题的教学反思 赵湾初中杨力 化学实验探究题已成为中考化学学科的重要题型之一。实验探究 题既考察了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考察了学生分 析问题、解决问题的能力。实验探究题要求较高，已经成为近年中考 题的热点，这给我们的教学提出了新的要求。为此，我准备在教学实 践中从以下几个方面加以改进和完善。 一、上好实验课 在实际教学中，往往为了省事，在讲到实验时，仅停留于“纸上 谈兵”，“讲”实验，“画”实验。有时实验“画”都懒的画，直接 用课本投影或让学生看课本图示。这就使得学生是索然无味“听”实 验，“背”实验。对实验中提出的问题，不是通过观察实验现象得 结论，回答问题。而是听老师“说”现象，记现象，得结论。因此， 在实际教学中上好实验课非常重要。我们尽量将实验课放到实验室进 1 / 3 行，边做实验边讲解。必要时实验让学生自己动手做，问题让学生自 己提。让他们自己从实验中寻找答案