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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园学前班教案优秀6篇 教师被喻为“太阳底下最光辉的职业”，我们作为教师的言行举止往往对学生起着潜移默化的影响，在塑造学生品格方面起到举足轻重的作用。本文范文为朋友们精心整理了6篇《幼儿园学前班教案》，希望能够给您提供一些帮助。 幼儿园学前班教案 篇一 教学目标：  1、引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。  2、掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确的进行口算。  3、利用一图二式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。  4.通过教学过程，对学生进行文明常规教育。  教学重、难点：  掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确的进行口算。  准确运用想加算减法。  教学准备：  多媒体课件，学具若干  教学过程：  一、复习导入  （1）口算： 2+1= 1+2= 3+1= 1+3=  4+1= 1+4= 2+3= 3+2=  （2）  6 6 7 7 7  ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲  1 □ □ □ □ 2 3 □ □ □  二、学习通过一幅图写出两个加法算式  （1）学习摆枣。（两人一组面对面坐着，期中一人摆。）  老师提示学生一边摆5个，另一边摆一个，然后要求两个学生都按照从左往右的顺序观察，各自写出一个加法算式。  （2）学生汇报自己写的加法算式，老师配合学生说的过程在黑板上板书：5+1  1+5  提示学生观察：写出的两个算式相同吗？（不完全相同）  引导学生思考：大家都是根据同一组枣写出的算式，为什么两个算式不相同呢？  生：  老师说明：由于每一组的两个同学坐的方位不同，观察的角度也不相同，所以写出的算式就不相同。  （3）让学生计算5+1和1+5的得数，说自己的计算方法。  （4）引导学生比较5+1=6 1+5=6  老师引导学生：请你仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不同？  引导说出：在这两个算式中，相加的两个数相同，算法相同，相加的得数相同；两个数在算式中的位置不相同，调换了位置。  三、学习在田字格中写算式  同学们，老师在田字格中写的算式漂亮吗？你也想像老师一样在田字格中写算式吗？  师巡视指导。  四、学习减法  （1）学生两人一组在桌面上摆7个枣，引导学生去掉一个，让学生根据摆的过程写出减法算式7-1（板书），让后从7个枣里面去掉6个，同学们又根据摆的过程写出减法算式7-6（板书）。（让学生把算式写在田字格中。）  （2）让学生算出得数。  （3）引导学生说出自己的计算方法。  （4）引导学生观察两个减法算式，说一说它们之间的关系。 学前班教育教学工作总结 篇二 光阴似箭，日月如梭，一个学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回忆过去的一个学期，我们学前班像一个大家庭，孩子们在老师的爱护下快乐成长！通过上学期的培养和教育，本班学生都已经习惯了学校的学习生活，本学期他们在语言。数学。健康。手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子们共同相处的日子里，我心中充满了感激。我要感谢孩子们。是他们让我感受到工作的快乐！是他们让我找回了我的童年，和他们在一起，我仿佛年轻了几十岁。是他们让我找到了作为老师进行专业发展的支撑点！是他们给了我很多教育的火花。  一、教学工作  在班级管理工作中，我努力做到了认真负责，一丝不苟。我喜欢这些可爱的孩子们。虽然有部分孩子很顽皮，不听话。但我和他们在一起，还是觉得很开心！感觉自己好象变年轻了。我会树立爱心，在学习生活中关心爱护他们，鼓励他们进步。此时的我不仅是老师，更是妈妈。教育他们做个好孩子。团结友爱。并且教育他们养成良好的生活卫生习惯。有健康的心理。健康的体魄。健康的自理生活能力！  我们班有56个学生，男生30人。女生26人。实际年龄都在5-6岁之间。班上出勤率很高。开展的课程有语言。数学。艺术。健康，手工等，孩子们在各方面都有明显的进步。我呢。认真备好每一节课，使孩子们在轻松愉快的活动中学习知识。掌握技能。他们思维活跃，接受能力强。性格开朗。活泼。自主。富有个性。从整体上看。外交能力较好。具有一定的语言表达能力，但倾听习惯还需要加强，他们相互学习，礼貌方面有进步，艺术方面表现较好。基本动作协调。节奏感强。喜欢音乐、舞蹈，和画画。学习积极性有很大提高，上课有一定的纪律性。回答问题比较积极，但坐姿需要加强培养。我还注重开展小班长竞选活动，激发他们的兴趣，锻炼起胆量。培养语言表达能力！合理