精细化管理学校工作的三大主线.docxVIP

学校工作的三大主线 一、深入推进师德教风建设 （一）、科学制定《师德规范》，体现层次性，把握规律性，具有可操作 性。首先，师德建设要有明确的目标要求，体现层次性。第一层次是基 本的人格目标，教师首先应是一个合格的公民，要具备一个公民应有的 人格素质和道德水准；第二层次是教师的职业标准目标，教师应有高于 一般公民的品德素质和职业道德品质；第三层次是素质教育目标，师德 要满足素质教育对教师的要求。对教师提出明确的规范要求：一是要忠 诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师 德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是 师德的基础。特别深入学习和实践《四荣四耻》《青县教师十不准》。 （二）、加强宣传教育工作，形成优良师德风范和育人环境。 第一、组织全校教师开展师德建设大讨论。集中组织教师利用政治学 习和组织生活时间开展师德建设的讨论，并广泛征求教师对师德规范内 容要求及如何加强师德建设方面的意见和建议。 第二、充分发挥校内宣传媒体的作用，形成浓厚的师德建设舆论氛围。 利用橱窗制作师德建设专版，通过校园网制作师德建设专题栏目。这些 举措对于营造师德建设的舆论氛围，增强师德建设的实效性，具有至关 重要的作用。 第三、发挥师德典型的榜样和示范作用，形成优良师德风范，推进教 师师德水平的提升。应在全校教师中开展“师德楷模”、“三育人先进个 人”等先进典型评