人教版八年级数学上册同步精品讲义 12.2.4 三角形全等的判定4（AAS）（教师版）.docVIP

专题12.2.4 三角形全等的判定4（AAS） 目标导航 目标导航 1. 经历探索三角形全等条件的过程，掌握和会用“AAS”条件判定两个三角形全等； 2. 使学生经历探索三角形全等的过程，体验操作、归纳得出数学结论的方法. 3. 通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生观察分析图形的能力及运算能力，培养学 生乐于探索的良好品质以及发现问题的能力. 知识精讲 知识精讲 知识点01三角形全等的判定4：（AAS） 知识点 三角形全等的判定4：角角边（AAS） 文字：在两个三角形中，如果有两个角及其中一个角的对边对应相等，那么这两个三角形全等； 图形： 符号：在 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 中， SKIPIF 1 0 【微点拨】 1.方法总结：利用全等三角形可以解决线段之间的关系，比如线段的相等关系、和差关系等，解决问题的关键是运用全等三角形的判定与性质进行线段之间的转化． 2.全等三角形对应边上的高也相等. 【知识拓展1】角角边判定三角形全等的条件 例1．（2021?覃塘区八年级期末）如图，点A，B，C，D在同一直线上，∠AEC＝∠DFB，AB＝DC，请补充一个条件：　 　，能使用“AAS”的方法得△ACE≌△DBF． 【分析】根据全等三角形的判定定理添加条件，答案不唯一． 【解答】解：∵AB＝DC，∴A