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小学教研活动方案 小学教研活动方案 精选 15 篇 小学教研活动方案 1 一、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过 程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导 下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形 成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师 专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落 实。 二、指导思想： 1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突 出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、 教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂 是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的 素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下 良好的基础。 2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。 3、加强信息技术与学科教学的整合 ，努力以教学的信息化带动 语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势 ，大力优化教学过程。 4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途 径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高 教学质量 ，才能真正使素质教育落到实处。 三、状况分析 教师情况： 教师 自身注重学理念 ，重实践，练内功 ，求发展，教研组 内注重 抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。 学生情况： 四、活动形式、制度保障 活动形式： 建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论 学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验交流，调查 研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对 话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观 摩，教学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运 用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题 小学教研活动方案 2 本学期我校将积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模 式，以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同 的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有 效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了把 活动开展好 ，为探索教学教研一体化 ，推动教师有效教学的开展，提 高教师的教学能力和教研水平，有效促进学生数学学习，增强学生的 数学学习意识。庄科小学数学教研组与 孙村小学数学教研组开展一次 “同课异构”校际教研交流活动。制定活动方案如下： 一、活动内容 人教版二年级数学上册教学内容 二、指导思想： 以实施素质教育为宗旨 ，提高教师业务水平、打造富有特色的教 学模式为 目标 ，立足学校实际，聚焦课堂，加强对课堂教学策略、方 法、评价和学生学习方法指导等方面的研究，与雅居园小学进行“同 课异构”研讨活动，督促教师勤学习、重研究、多交流。通过研究课 堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力 ，全面提高我 校教师的`教学质量。 三、“同课异构”教学研讨活动具体安排时间 时间：20xx 年 11 月中旬 第一阶段：上课 庄科小学 杨振宁老师 2.2 学生《数学广角》 孙村小学 卢英春老师 2.1 学生《数学广角》 第二阶段：评课 先由两位上课老师说教学设计意图 教研组全体老师各抒已见，交 流。 第三阶段：总结 每位参与活动的老师写出听评课观课议课心得体会，自己对这次 “同课异构”教研活动得认识。针对在“同课异构”教研活动中出现 的问题或现象，及时总结活动开展过程中的得失，不断总结经验，对 出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不 断提升。 在活动举行过程中，邀请教研室领导、教研员观摩指导。根据活 动开展情况，根据反馈情况积极整改。 四、活动保障措施： 1.两位授课教师须认真准备，研讨教材，设计各具风格的教法。 课前制作精美的课件或教具。 2.两位教师打印教案一式六份 ，于课前提供给领导传阅。 3.授课地点 ：庄科小学多媒体教室。 4.每一位教师必须按时听评课，不得迟到、早退、旷课。 5.听课要求 ：