五年级上册人教版第六单元 第04课时 组合图形的面积（学习任务单）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 五年级上册人教版第六单元_第04课时_组合图形的面积（学习任务单） 第六单元第4课时组合图形的面积学习任务单 人教版 小学数学 五上 学校 班级 姓名 课题 组合图形的面积（第4课时） 学习任务 认识组合图形，能把组合图形分解成几个简单的图形，会计算简单组合图形的面积。通过找一找、分一分、拼一拼，培养识图的能力和综合运用有关知识的能力，能合理地运用“割”“补”等方法来计算组合图形的面积。经历把组合图形转化成简单图形和估算不规则图形的面积的过程，培养分析、推理和解决问题的能力。 学习重、难点 【学习重点】认识组合图形，能把组合图形分解成几个简单的图形，会计算简单组合图形的面积。【学习难点】通过找一找、分一分、拼一拼，培养识图的能力和综合运用有关知识的能力，能合理地运用“割”“补”等方法来计算组合图形的面积。 【课前任务单】 1.仔细观察我们生活中都有哪些图形，回顾这些基本图形求面积的方法？ 2.自学课本97页情境图的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：复习铺垫，概念揭示，认识组合图形，认识组合图形，能把组合图形分解成几个简单的图形。 教师课件展示：教材第97页情境内容： 1.出示组合图形。 （1）提问：这些图形的特点？说说什么是组合图形。 （2）说一说这些图形的由哪些基本图形组成， 学习任务二：并能根据字母的取值求解含有字母的式子的值。 教师课件展示：教材第97页情境内容： 例4：下图表示的是一间房子侧面墙的形状，它的面积是多少平方米？ 提出质疑：房子侧面墙是一个组合图形，无法直接利用公式求面积，怎么办呢？ （1）想一想：这个组合图形可以转化为哪些基本图形？ （2）说一说：你想怎样计算图形的面积。 （3）算一算：找出求面积所需的条件，并算出图形的面积。（可以思考多种方法解决） 【趁热打铁1】 1．计算下列图形的面积。（单位：厘米） 【答案】135平方厘米；17平方厘米 2．求下列组合图形的面积。（单位：cm） 【答案】42cm2；376cm2 【趁热打铁2】 3．如下图，一张边长为4cm的正方形纸，从相邻两边的中点连一条线段，沿这条线段剪去一个角，剩余部分面积是多少？?? 【答案】14平方厘米 4．下面是一块山地，王叔叔在这块山地上栽种果树，如果2棵树占地约1 m2，这块山地大约可栽果树多少棵？ 【答案】3060棵 【详解】（30+60）×40÷2=1800（平方米）???30×18÷2=270（平方米）???（1800-270）×2=3060（棵）