川教2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson2ThereIsaRedGoldfish》教学设计.docxVIP

川教2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson2ThereIsaRedGoldfish》教学设计 一、教学内容 本次教学主要内容为英语课本上的第二课《There Is a Red Goldfish》。 二、教学目标 1.知识目标 通过本节课的学习，学生应该理解并掌握以下词汇、句型和语法： 物品名词：goldfish, bowl 物品描述的形容词：red 句型：“There is a…”和“There are some…” 用“a”和“some”来描述单数和复数 能够用“There is a…”和“There are some…”句型来描述图片中的内容 2.能力目标 培养学生在英语语言环境下的听、说、读、写能力 培养学生的合作学习能力和与他人共同完成任务的能力 三、教学重点 掌握新词汇和词组 掌握英语语法中的“There is…”和“There are…”句型及其用法 四、教学难点 如何在语言环境中引导学生使用“There is…”和“There are…”句型对图片进行描述 五、教学准备 课本《川教2011课标版三年级起点四年级下册》 单词卡片 PPT 六、教学过程 1.导入 让学生观看图片，引导学生尝试用英语来表述图片内容，并选择几位学生分享自己的表述。让学生体会用英语表述的乐趣和成就感。 2.学习新知识 (1) 新单词和词组教学 通过PPT对本课出现的新单词和词组进行教学，并进行单词练习。使用图片示范生词和词组的意义，让学生通过图片来理解单词含义。 (2) 句型的教学 引导学生发现文本中出现的“There is…”和“There are…”句型，并且介绍它们的用法和结构。通过卡片游戏等互动形式，让学生掌握正确使用句型的方法。 (3) 语法的学习 通过实例演示，讲解英语中a与some的用法以及单数和复数的区别。 3.深化学习 (1) 听说训练 播放录音，让学生跟读录音的内容，矫正发音和语音语调。通过教师与学生互动对话来练习新知识的口语表达。 (2) 课文朗读及默读 将教师朗读课文的录音传给学生，让学生跟读，再让学生自己默读，既可以复习词汇，也可以做到阅读理解。 (3) 图片描述练习 每个小组分配不同的图片，通过小组合作训练学生用英语完整描述图片中的内容。 (4) 语法应用训练 让学生用句型“There is…”和“There are…”描述教师提供的物品，然后通过竞赛、游戏等形式加深学生对语法的理解和记忆。 4.巩固练习 让学生通过课堂练习、作业等形式巩固所学知识，并且提供课外阅读材料，让学生在生活中也能够运用所掌握的句型和词汇。 5.课堂总结 通过引导学生回答问题的形式进行总结。同时引导学生将所学知识应用到实际生活中。 七、教学评价 教学结束后，教师可以通过课堂作业、小测验、口语表现等多种方式对学生的教学效果进行评价。 八、扩展延伸 学生可以通过阅读图片书籍，来丰富自己的词汇，加强语法的应用及发现语言中的规律。同时，学生可以与同学分享自己的收获，提高自己的口语表达能力。