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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学生综合素质手册自我评价 小学生综合素养手册自我评价 第一篇 自我评价的形式分为两种，第一种是直接自我评价，第二种是间接自我评价。进行直接的自我评价，首先要熟识到自己的自然条件，包括健康状况、心理状态、情感特点、爱好倾向、学问水准、专业特长、智力状况、能力特点，还可以测定一下自己的生物节律周期、智商指数、气质类型、性格类型等作为参考。  其次，是用自己在不同领域的实践中(如对各个科目的学习)取得的不同成果相比较，以发觉自己的优点，确定奋斗的目标。  进行间接的自我评价，是指通过与他人行为的对比及状况的对比，发觉自我熟识的错位。“不识庐山真面目，只缘身在此山中〞，这是一些人不能对自己作出正确的自我评价的缘由之一。当事者迷，那么就不妨用与他人相比较的方法及用自己在不同领域中取得的不同成果比较的方法鉴别一下。 小学生综合素养手册自我评价 第二篇 我主动主动地为同学服务，有意识地协调好朋友之间的关系，通过朋友的协作，并且为同学营造了良好的休息、娱乐、学习气氛，在朋友的`共同努力下，我共同进步。此外，我还注重自己能力的培育，主动参与了多次社团活动和社会实践，探望并帮助孤寡老人等。在寒暑假期间，参与社会实践活动，为今后的工作积累了肯定的经验，最大程度