初三语文必考知识点.pdfVIP

初三语文必考知识点 初三语文必考知识点 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言 志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、 互文、对比、借代、反语。 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 六、描写角度：正面描写、侧面描写。 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或 由近到远)。 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠 释、摹状貌、引用。 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。 十七、议论文三要素：论点、论据、论证。 十八、论据分类为：事实论据、道理论据。 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或 正反对比)论证、比喻论证。 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、 递进式。 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 初三语文常考的知识点总结 1、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰 项。 缩句顺口溜： “的”前“地”前“得”字后，形容限制去个够。数量出现莫放过，介宾来了 也杀头。 2、修辞手法作用类 比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的`事物的相似点，用一事物 来喻另一事物。 作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长 为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明 的印象;用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 最常用的还是生动形象。 借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。 作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。 夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩 小。 作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事 物的特征，引起读者的强烈共鸣 对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。 作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力 强。 排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或 句子组合而成。 作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得 更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 设问：无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。 作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现 文章的中心;用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作 用;用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 反问: 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末 一般打问号，有的打感叹号。 作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用 拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采 反复：由二个相同的词语或句式构成反复 作用：主要起强调作用 修辞方法及表达作用答题方式： 比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了情感。 排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。 反复，夸张：突出了(强调了) (的情感)，给人留下深刻印象。 设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。 反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。 模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 此句运用了……从而生动形象表现了……表达了…… 这一句采用了… …的修 辞手法, …(作用)论述了… …(内容)。 3、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述， 并一定要挖掘其深层含义。 综合性学习 课标要求：语文是实践性很强的课程，