高考语文复习：小说的改写效果 .pptxVIP

小说改写效果题 分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。【2018年江苏卷《小哥儿俩》】请简要分析表姐这一人物形象【2019年江苏卷《表妹》】请简要分析姐姐这一人物形象【2020年江苏卷《少男》】设问方式 设问方式渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。【2022年新高考Ⅰ卷《江上》】 关联考点【2020年新高考Ⅰ卷】往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20．文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？VS原文表达效果改写表达效果 ①强调的重点不同： 改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 原句与改句表达效果对比分析解题思路 关联考点找不同——作比较——明角度——定答案 【2022年新高考Ⅰ卷《江上》】本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。【2020届南京·盐城二模《羊肉风波》】文中画线句在电视剧中被改成“高唯说：‘十五块，是我的五倍。’”请比较并分析两个版本的不同表达效果。【2023届湖北省名校联盟第一次联合测评】小说以精卫化鸟作为结尾，删除了《山海经》中精卫衔石填海部分。这样处理有什么效果？请简要分析。【苏教版必修二习题】《祝福》 请顺着以下虚拟的线索和情境展开想象，并把你想象的“故事”和原文进行比较：假如祥林没有死……；贺老六没有死于伤寒，阿毛也没有被狼吃掉……考点回顾 改写效果01改写（改了什么）情节、人物、语言……02效果（有何效果） 真题建模渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。【2022年新高考1卷《江上》】 渔夫拒剑《江上》效果比较义士普通渔人（两人在两个完全不同的世界，一个整日整夜浸在血的仇恨里，一个疏散于清淡的云水之乡。）义士和伍子胥是统一的，普通渔夫和伍子胥是形成对比的。渔夫的心境平坦与淡然给子胥带来精神的慰藉，也促成了子胥的情感变化。明知不知（子胥在他眼里是怎样一个人呢？一个不知从何处来，又不知向哪里去的远方的行人罢了。）义士明知其身份而冒死相救，多了一份英雄情结与侠义之气。渔夫不知其身份而载其渡江，表现渔夫的乐善好施，平凡中也有伟大。冒死顺便（他于是立下志愿，只要一有闲暇，就把那样的人顺便渡过来。） 自尽离去（渔夫听了这句话，一点也不懂，他只拨转船头，向下游驶去。）自尽多了一份刚烈，而离去使文章更加真实生动，符合大众的选择、读者的期待。 改写效果01改写（改了什么）人物、情节、语言……02效果（有何效果）①找不同（包括手法、语言等）②作比较③析效果【人物、情节、主题、读者……】万变不离其宗 【2020届南京·盐城三模】14.文中画线句在电视剧中被改成“高唯说：‘十五块，是我的五倍。’”请比较并分析两个版本的不同表达效果。（6 分）?学以致用原文：高唯说：“你不数，好。你不数还是我来数。”她数得很慢，她要让每一个数字清清楚楚地落实在每一个盲人的每一只耳朵里。休息区里死一样的寂静。当高唯数到第十二的时候，人群里有了动静。但是，没完，高唯还在数。数到第十五的时候，高唯说：“就不用再数了吧？”“金大姐，买羊肉的钱不是你的，是推拿中心的吧？”高唯再一次把饭盒送到杜莉的面前，说：“人做事，天在看。杜莉，请你来验证一下，看看我有没有撒谎。” 【2020届南京·盐城三模】14.文中画线句在电视剧中被改成“高唯说：‘十五块，是我的五倍。’”请比较并分析两个版本的不同表达效果。（6 分）?小说版以反问句式（1 分）暗含了对杜莉、金大姐的讽刺（1 分），同时给每一个当事人留下了想象空间（1 分），更加体现出高唯的工于心计（1 分）。而电视剧版明确数目，并以“五倍”加以重复强调，突出了两人待遇的反差，给观众以心理冲击。学以致用 《祝福》 请顺着以下虚拟的线索和情境展开想象，并把你想象的“故事”和原文进行比较：假如祥林没有死……；贺老六没有死于伤寒，阿毛也没有被狼吃掉……课后作业