Unit 4 What can you do？英语教学设计.docxVIP

Unitnbsp;4nbsp;Whatnbsp;cannbsp;younbsp;do？教案及反思 　　 ① 出示图片，播放歌曲的声音，使同学能理解歌词的含义。 　　 ② 听2-3遍后，同学一起跟唱，在课后让同学分别写一写这几句话。　　留意：补充课外的歌曲主要是在生疏句型的基础上，进一步扩充同学的词汇量，老师不要要求全部同学都能唱出，而是激发他们的爱好，尽自己所能。 　　2. presentation〔新课呈现〕 　　〔l〕let’s learn 　　 ① 老师出示教材的图画或课件，播放声音，让同学看图认真听。　　 ② 请一个同学选择图画，自己大声朗读；然后老师点击英文，听发音后全班跟读。　　 遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。 　　 ③ 老师提问：can you do housework? 请同学任意选择，用i can….来回答。　　 留意：虽然是相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让同学自主学习，老师可以让更多的同学参加到活动中。 　　〔2〕传话玩耍 　　 ① 将同学分成5组，老师预备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。 　　 ② 5个组同时开头，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。 　　 ③ 假犹如学爱好较高，可再进行一轮。 　留意：内容以本课时的句型为主，老师可多预备几张，添加一些相关学问。 　　如：can you do housewor