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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课时2教学设计 课时2教学设计 第一篇 一、教材分析。  1、本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最终写出洞。行文中还有一条线索，即多次写到水。在途中是“一路迎着溪流〞，来到洞口时，发觉“那溪流就是从洞里流出来的〞；“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出〞；在内洞，看到了“泉水靠着右边缓缓地流〞，听到“声音轻轻的〞。以上两条线索十分清楚。  文章开门见山，直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一片明艳〞概括了山区生机盎然的春色。再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。“洞口像桥洞似的，很宽〞；外洞很宽敞，孔隙较窄小，容得下一只小船进出。“内洞一团漆黑〞，靠“工人高高举起汽油灯，逐一指教〞才看清晰洞内的景物：首先是曲折在洞顶的双龙，点名双龙洞名称的来历；其次是样子改变多端的石钟乳和石笋。最终通过比较，觉得内洞比外洞大得多。  在记叙中，的语言朴实，真实可感。如写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，肯定不觉得拥挤〞来说明，写内洞的大，用“也许有十来进房子那么大〞来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤