线描画教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 线描画教学反思 线描画教学反思 第一篇 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，直观的艺术形象往往通过视觉冲击带给学生心灵的震撼。所以在美术教学中教师要尽量多给予学生视觉上的认知，让他们眼见为实，简单接受。“造型·表现〞学习领域中直观地演示比深入地讲解更有效。  《线描画中的黑白对比》是人美版小学美术六年级上册中的内容，属于“造型·表现〞课，要锻炼学生用线造型的能力。由于之前学生已经接触过线描，课中我引用《论语》中的子曰：“学而时习之，不亦说乎〞要求学生说说对线描的认识。他们知道线描主要是以线条来造型，线有粗细、长短、曲直、疏密等改变。我又要求学生用线描形式小组合作装饰一片叶子，贴在我课前创作的线描树干上。完成后我让学生比较一下哪一组完成的效果好，并说明理由。学生很快就发觉了表现优秀的作品，理由也明确。我还展示了自己画的.树叶，简洁讲解表现方法。从学生后来创作的效果看，他们的表现方法还存在不少问题：主次不分，线条黑白对比不鲜亮等。我想课上展示我的作品，虽然学生视觉上受启发，但是实践时还是没有真正把握方法。所以在展示我创作的树叶前，我应当先示范给学生看，如何运用黑、白、灰处理简洁的一片叶子。眼见为实，学生看得清晰，创作起来就会讲究主次，合理用线，按老师的