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小学数学课创设情境的策略 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：小学数学课创设情境的策略 1 一、利用游戏创设情境。 2 二、利用故事创设情境。 3 三、利用活动创设情境。 3 四、创设直观情境 4 五．创设模拟情境 4 文2：小学数学教学中创设情境的策略 5 一、问题情境创设要点 5 二、小学数学教学有效问题情境创设原则 5 1.创造性 5 2.全面性 6 3.趣味性 6 4.层次性 6 三、小学数学教学有效问题情境创设的策略 7 1.密切联系生活 7 2.重视数学教学中的情境假设 7 3.问题实践性 7 4.提高教师的教学修养与专业水平 7 5.培养学生对数学学习的心理需求 8 原创性声明（模板） 8 正文 小学数学课创设情境的策略 文1：小学数学课创设情境的策略 课堂教学中创设既合理而又富有活力，既关注而又尊重学生的情境，是每位教师竭力追求的。情境的创设不但在一堂课的开始部分，而且应穿插于一堂课的各个环节，甚至延伸到课外。这样才能使数学的学习更富有情趣，有利于师生的情感互动，提高学习效率。因为数学情境，不仅是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，而且是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。