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“双减”政策下如何打造有温度的数学课堂
自国家“双减”践行新课标教育政策落实以来，各地中小学都推行了“课后延时服务”，学生都参加了学校组织的课后“兴趣特长”活动。各地的培训机构失去了给孩子培训补课的机会，中小学教育正在向着轻负担、高效率的办学方向前进。目的都在于通过降低课内学习难度、减少作业时间、改变评价方式，来促进素质教育的落实。但在教学内容减少、学习难度降低、学生放学时间提早的情况下，大量形形色色的校外培训机构占据了学生的课后时间，中小学生的学业负担并没有真正降低，反倒是课外辅导班带来的家庭经济负担却日渐加重，从而保证学生的劳逸结合，松弛有度，为学生提供自由成长的空间。
“双减”减负的初衷
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