冀教版(三起)三年级英语下册教案Unit 4 Lesson 23教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 Unit 4 Animals at the Zoo Lesson 23 How Much Are They? 教材分析 教材分析 教学目标本课围绕食物话题，以李明、珍妮在食品店与售货员的对话展开教学，教授了有关购物的基本句型。在上节学习了句型：How much is the …?的基础上，继续学习新句型：How much are the …? 教学目标 【知识与能力目标】 听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome 听懂会说并会灵活运用：How much are the …? 了解字母 c 和 y 在单词中的发音规则。 【过程与方法目标】 通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。 【情感态度价值观目标】 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 教学重难点 教学重难点 ◆ 【教学重点】 听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome 听懂、会说、认读和书写句型：How much are the …? 【教学难点】 会灵活运用句型：How much are the …? 理解字母 c 和 y 在单词中的发音规则。 课前准备 课前准备 ◆ 课件 教学过程 教学过程 1、Greeting and reviewing T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Are you ready for this English class? Ss: Yes. T: Ok, let’s go. 点击课件 review 部分，复习上节课所学的单词和句型。 展示不同食物及其价格。指某种食物，让学生说出食物的名字和价格。 T: What’s this? Ss: Rice. T: How much for a bread? Ss: Three yuan. 重复上述过程，保证学生能够读出所有食物的名字。之后，同桌两两一组，模仿课件上的对 话进行表演。 （设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。发挥学生学习的主动性，激发学生英语表达的兴趣。） 2、Study the new words and sentence Step1. Talking about the shopping. 点击课件，展示购物（shopping）的照片。提问：大家都自己去购物过吗？说一说什么是最重要的？今天我们来学习另外一种询问价格的方式。 T: How much for …?/ How much is/are …? 提问：大家知道为什么会有 is 和 are 两个用法吗？ is 和 are 的区别： How much for …?/ How much is/are …? ……多少钱？用来询问价格。 How much is +不可数名词/可数名词单数? 例句：How much is the milk?/ How much for the milk?/ How much is the book? How much are +可数名词的复数形式? 例句：How much are the two books? 点击课件，展示 practice，找学生起来翻译句子。 T: 这一根铅笔多少钱？ Ss: How much is this pencil? T: 这两根铅笔多少钱？ Ss: How much are the two pencils? T: 这些橘子多少钱？ Ss: How much are the oranges? （设计意图：讲述上节课学习的句型：How much is…?和本节新句型：How much are …?的区别，并通过翻译练习来巩固对新句型的理解和记忆。） 提问：假如现在你在商场里，你怎样和售货员开始交谈呢？ T: Do you have any ...?卖…吗？ Ss: Yes, I do./ No, I don’t. Yes, I have some./ No, I don’t have any. 提示学生：shopping 的时候通常我们都要很讲礼貌的和售货员进行交流。我们经常会用到以下句型： Hello./Good morning. please 请或请问，表示客气。 Thank you.或 Thanks.表示谢谢。 You are welcome.表示不用谢，不客气。 （设计意图：主要给大家介绍了买东西的整个过程：询问售货员卖不卖物品、询问价格以及如何有礼貌的与售货员进行交流，为接下来的学习打下基础。） Step2. Show the pictures. Ask and answer to learn the