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小学特色班级文化建设实践研究开题报告 开题报告：小学特色班级文化建设实践研究 育才学校课题组李燕 一、本课题研究的背景 在我国，小学班级文化建设落后，学校文化大多以学校层面的统一部署为主，很少触及班级个体和学生个性，因此往往产生“绝对统一”、“整体划一”的班级环境文化、班级制度文化和班级课程文化。这种文化缺乏针对性、主体性，也不能保证可持续性，更谈不上有特色。这类“千班一面”的班级文化模式忽略了学生的个性特点和班级之间存在的差异，使教育工作有效性大打折扣。因此，我们力求通过特色班级文化建设研究探索一条班级文化建设的新路子。 二、课题的界定 小学班级是学校的基本单位，是孩子们成长的沃土，实现梦想