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护理疑难病例讨论;DIRECTORY;;题.2．怎么解决这个问题呢？以前我们解一个问题，通常是先用代数式表示问题中的数量关系，再进一步求解，也就是先用数学语言描述它，把它数学化。这个问题与我们过去学过的问题不同，是属于与集合有关的问题，因此需要先用集合的语言描述它，完全解决问题，还需要更多的集合与逻辑的知识，这就是本章将要学习的内容了。提出问题：1．在初中，我们学过哪些集合？2．在初中，我们用集合描述过什么？组织讨论：什么是集合？归纳总结：1．代数：实数集合，不等式的解集等；几何：点的集合等。2．在初中几何中，圆的概念是用集合描述的。新课讲解：1．集合的概念：（具体举例后，进行描述性定义）(1)某种指定的对象集在一起就成为一个集合，;简称集。(2)元素：集合中的每个对象叫做这个集合的元素。(3)集合中的元素与集合的关系：a是集合A的元???，称a属于集合A，记作a∈A；a不是集合A的元素，称a不属于集合A，记作。例如，设B＝#123;1，2，3，4，5#125;，那么5∈B，注：集合、元素概念是数学中的原始概念，可以结合实例理解它们所描述的整体与个体的关系，同时，应着重从以下三个元素的属性，来把握集合及其元素的确切含义。①确定性：集合中的元素是确定的，即给定一个集合，任何一个对象是不是这个集合的元素也就确定了。例如，像“我国的小河流”、“年轻人”、“接近零的数”等都不能组成一个集合。②互异性：集合中的元素是互异的，即集合中;;;病例简介;;;;;;主要治疗;;腹泻、大便失禁的预防及护理方法的选择;;;;;腹泻、大便失禁的预防及护理方法的选择;;;;如何减少老年急性心力衰竭发作的频次;;;;如何减少老年急性心力衰竭发作的频次;如何减少老年急性心力衰竭发作的频次;
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