《两位数加一位数(进位加法)》教学设计教案.docVIP

《两位数加一位数（进位加法）》教学设计 嵩县 何村乡 一、教材分析 1、教材的地位、作用和意义。 本课内容是小学数学其次册第六单元“两位数加一位数（进位加法）”。在此之前学生已经学习了“20以内进位加法”和“100以内不进位加法”，这一内容既是前面学问的延长，又是系统学习加法的起先。为此教材在编写上特殊重视给学生创设自主探究的空间和与现实生活的联系，本节课主要帮助学生驾驭两位数加一位数进位加法的计算方法，为以后学习多位数加法打下基础。 2、教学目标 依据本节课在教材中的地位和作用，依据小学数学课程标准和孩子们已有的认知水平，我拟订了如下教学目标： （一）认知