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听桂贤娣老师报告后有感黄 2011 年 10 月 30 日，我参加了“千课万人”全国中小学班主任“广度、深度、维度”工作研讨会，听取了许多名师和专家关于“班主任工作”所做的报告。其中，给我留下最深印象的是桂贤娣老师的报告。 她和以往我听到的其他的教授讲得不一样，没有太多的条条框框，还不用记笔记，有一种亲近，一种亲新，还有一种亲切的感觉。整个讲座中，她不拿稿子， 信手拈来，让我们觉得轻松，可又觉得她是那样细腻。她没有那种四平八稳的貌似庄重与稳健，却有那种与生俱来的纯真与可爱，时不时晃动一下腰，讲到不要多嘴时候赶忙双手捂住嘴巴，给人的印象极深。 桂老师用一个小学老师的率真给我们做了一个别开生面的讲座。讲座中，她就像一个小学老师，没有做作之感，一直站着给我们讲，讲着讲着，我觉得好像回到了小学生涯。讲着讲着我好像就是桂老师的学生，跟着他从乡村小学一直走到现在的钟家小学。讲她与教育有缘，能够当一名教师是很大的机遇，当然，机遇永远垂青那些有准备的人，讲她对教师岗位的深深热爱，近乎痴迷，为了教师岗位而默默无闻却又坚韧不拔的工作。讲她与学生有缘，因为学生，她很快乐。 让我感受最深的第一句话是“慢慢教，慢慢做，有好的心态才能有好的教育行为，有好的教育行为才会有好的教育效果。”桂老师曾用一个月时间，教会班上每个学生该如何扫地，那个月每天都桂老师自己扫地，学生一小组一小组在旁边学。是的，小学生，确实需要慢慢教。 桂老师给我的第二感动是桂老师对学生的爱。她提出的三个自问，“你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”让我知道了老师不能只是爱自己的学生，还要爱得有智慧，爱得让学生接受，爱得让你的学生也爱你。这才是成功的教师，成功的教育。她的那份坚持与坚守，那种纯真与质朴，那种自信和潇洒，那份开朗与活跃，给我印象很深很深。 听了桂老师的报告后我明白了一个道理：每个人一生都难免有缺憾和不如意， 也许我们无力改变事实，但我们可以改变自己的心情、态度。如何用平和的尺度、心态对待生活中的缺憾和苦难。心态的不同，会给我们带来完全不同的生活质量。教育是一门艺术，它所面对的是最为独特、复杂，是最具有魅力，富于变化、是最具有可塑性的人。我们在繁琐、劳累的工作中，不仅要有着健康的身体，而且 更要有着健康心态和良好的精神情绪。用心教好我们的学生！